学习领导个人履行党建工作和教育工作职责情况报告[参考模
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回顾一年来的工作，付出很多，收获也很多，有成绩也有不足。现将本学年个人履行党建工作和教育工作职责情况报告如下：
一、履行党建工作职责情况
(一)落实党建工作责任方面
1.落实党支部抓党建主体责任。以党支部为政治领导核心，全面落实党委《2019年党建工作要点》和《2019年党建工作目标任务书》《2019年度党风廉政建设目标责任书》。做好全校的思想教育工作。通过关注渭南先锋、华州清风、华州教育等微信公众号，用正能量引导师生，掌握好学校的意识形态工作。
2.扎实开展1+2帮建活动。邀请中山小学教师参加我校古诗词课例研讨活动，组织业务骨干送教，落实帮教工作。
3.落实好“两学一做”学习教育常态化制度化,组织党员每月坚持学习《xxx谈治国理政2》《之江新语》等书籍，开展“庆七一谢党恩赠书活动”，要求认真学习，要有笔记、有体会。
4.扎实开展“好学校好老师好学生”的创建评选，充分发挥典型示范引领效应，激发广大教师干事创业热情和广大学生乐学善思的好习惯。依托“党建+”模式，按照“1+2”的工作思路，将党建工作与教育教学深度融合，开展“党员示范课”凸显党组织在学校工作中的政治核心地位，全力培养精英教师团队和阳光学子。
(二)落实党风廉政建设责任制方面
抓好廉政建设。按照“一岗双责”要求,把抓好党风廉政建设放在重中之重的位置，把反腐倡廉工作贯穿于学校各项工作之中。扎实开展廉政专题学习，开展廉政风险防控工作，各部门认真排查，找准查廉政风险点，并制定防控措施，营造清正廉洁的教育氛围。
(三)脱贫攻坚工作方面
一年来，多次深入包联户家中，实施脱贫攻坚工作。对包联户问需定策，量身制定帮扶计划，逢年过节前去慰问，组织全体党员为包联户开展了一次募捐活动。宣传政策，鼓励信心，多次入户宣传“腾旧住新”政策，包联4户现已基本完成新房装修工作。
开展教育扶贫。通过发放《毓秀小学建档立卡家庭在校学生排查表》、教师家访、数据库比对做到精准识别，无错报漏报现象，本学年共发放“两免一补款”169人次，合计金额8.45万元。并能及时、规范发放到学生手中。积极开展“三秦教师结对帮扶贫困生”专项行动，教师能熟练使用“渭南教育帮扶小程序”坚持每周至少一次从思想、学习、生活三方面入手开展帮扶，激励他们战胜困境。
(四)加强意识形态管理方面
抓好党建示范点建设。要求全体党员下载并注册注册《学习强国》，个人实名认证、上线学习，务必做到横向到边、纵向到底，定期对学习情况进行通报。严肃执行“三会一课”评议制度，定期召开民主生活会和组织生活会，结合党员小书包、微信平台等注重对党员的教育，坚持做好对党员评议考核工作;结合“双诺双评”、公开承诺等进行目标管理，推行党员星级动态管理，开展
“红旗飘扬”“党员在岗日”，激发党员的先锋模范作用;根据“双培养”
要求，实行民主推优制度，积极发展骨干教师向党组织靠拢，做好党员的发展工作;做好党建资料的规范整理、按时报送、及时归档等工作。
二、履行教育工作职责情况
(一)工作的特色和亮点
1.实行“毓秀之星”评选机制。学校认真落实《关于在全市中小学生中加强学生学习习惯培养的指导意见》，在学生中开展：
“毓秀之星”评选活动，教育学生从平凡的小事做起，关爱他人、关爱班级、热爱学校、珍爱生命。在班主任中开展“班主任之星”评选，依据《班主任之星量化考核评分细则》，各部门打分学校汇总产生30%的“班主任之星”，并进行表彰奖励。
2.培养学生劳动意识，促劳动教育有效开展。学校制定了《华州区毓秀小学“中国梦·劳动美”主题教育实践方案》。利用集会、节日、主题班队会对学生渗透“劳动最光荣、劳动最伟大”的思想教育，开展“学生帮厨”、“校园浇水”、“捡拾草丛垃圾”、“我和妈妈换一天岗”，寻找“最美劳动者”等活动，培养学生动手实践能力，感受劳动的伟大，提升了学生的核心素养，形成了初步的劳动意识和实践能力。
3.围绕课堂教学，集体参与，共同讨论，实施备课改革。学校提出“请进来走出去”的“取经”思路，初邀请城关小学四名教师来我校进行集体备课培训，派出教研领导、骨干教师分批次、分科目出去兄弟学校学习先进的教学理念及备课模式，并结合本校自身的特色和优点，经过一学期的探索，逐渐形成了独具特色的“思辩式集体备课”模式。并组织三、四年级组教师在全校进行的“思辩式集体备课”模式的展示活动。
4.创建书香校园，打造传统经典文化。在校园文化建设中突出书香校园，学校走廊布置三字经、唐诗宋词等经典古诗文，楼层设有“图书吧”、教室建有“班级图书架”，为学生们提供各种优秀少儿读物，创设浓郁的读书氛围。开发《国学经典》诵读课程，以活动为载体，开展“人人争当领读者”活动，周三全校进行古诗词领读，校领导带头按年级进班领读，语文教师带领学生大声朗读教材经典篇目，感受古诗词的魅力。开展“毓秀好声音”诵读活动，让学生在老师的熏陶下爱上诵读，爱上书香，做经典文化的传承者。开设书法小课，指导学生规范书写汉字。在一年级开展了“规范汉字书写比赛”，在五年级开展了“规范汉字听写大赛”活动，并择优选派4名学生赴区参赛，获得总分第二名，以此激发学生对汉字的热爱，养成良好的书写习惯。
(二)各项工作推进情况
1.学校管理方面
(1)完善常规管理制度。学校修订了《毓秀小学教师考勤管理制度》、《毓秀小学教学常规管理细则》，强化教学管理;结合实际，细化了《毓秀小学备课、上课制度》、《毓秀小学学生作业制度》和《毓秀小学作业书写及批改要求》等制度，精细过程管理。建立了《包年级领导责任制度》，充分发挥领导的调控、指挥、监督效能。班子成员分到年级组、教研组分年级、分学科指导，定期召开年级会，教学实绩与领导考核挂钩，一级抓一级，层层抓落实，责任全覆盖。
(2)抓常规，重细节，效果显著。严格执行《渭南市华州区中小学教育教学工作规范化要求》，落实教学常规管理。对“备课、上课、作业及批阅、辅导、质量检测”制定了标准及检查要求。采用“教务处不定期检查、教研组每周定期检查”的方式检查备课、作业批阅情况;采用“校长不定时巡查、推门听课、包年级领导随时在楼层检查”的方式对教师上课进行巡查;学生作业整齐划一，老师批阅既有分数评价正确率，又有星级评价书写等次，培养学生养成认真的书写良好习惯。
2.加强教育教学业务方面
(1)校长带头和教师一起搞教研。作为专家教育服务团的团长，每次我都亲自带队。先后带领服务团成员赴下庙、杏林、金堆多次送教，邀参加了三原县东关小学第四届“春之韵”教学节活动，并送去两堂精彩的古诗词组课《酒香诗韵》和《乡愁》。带领安盼、郭艳丽老师到临渭区五里铺小学展示了2节看图写话课，并做了题为《“三步”学会看图写话》的专题报告。
(2)本学年我们通过规范的管理和扎实的教研活动，除了继续推广“单元主题教学模式”之外，我们还重点致力于“古诗词以文带文教学新策略探究”和“真习作作文课教学研究”，通过校内开展“课题组古诗词研讨课”、“与南街小学联合开展诗词教学观摩课”、“诗文共赏
教坛竞秀”教学节、“诗词教学送教下乡”等活动，探索诗词教学高效课堂模式;通过开展“真习作教学赛教”活动，在
“三月听评课月”活动中承担讲课共计82人次参与听课500余次。以评比为动力，以赛教为平台，促进教师业务能力提高，加强教师、学校、城乡之间的交流。
(3)开创“学科课例研讨”范例，在语文学科引入“思维导图”这一新型学科工具，成立课题组，5月上旬，我带领课题组成员一行5人，远赴北京参加“全国首届思维导图走进中小学全学科教学观摩研讨会”，通过专题培训，结合自己的经验，我们先在语文学科进行探究推广。5月下旬，在大学区“世文共赏
教坛竞秀“教学节活动中，我校三名教师都能熟练运用思维导图进行板书。6月份，学科思维导图课题组主持人刘鹤敏老师老师结合自己的一年来的实践经验，对大学区语文教师进行了《学科思维导图在语文教学中的运用方法》培训，为老师们提供了一项全新的思维方式和学习工具。
(4)认真进行教学分析研究，做到在教学中研究、在研究中教学。通过校本研修、课题研究、对外交流与合作等多种形式，丰富教科研的内容与形式。本学年《核心素养下小学习作教学的有效策略探究》、《小学语文单元整合“2314”课堂模式研究
》2个省级课题以及市级课题《小学中段语科合作学习策略研究》、《小学花样跳绳自主参与教学研究》和三个区级课题已成功结题，另外申报的省级课题1项，市级课题1项，区级课题6项，校级课题11项已全部确定立项。冀园园、马婉宁、李玮、等教师撰写的40余篇教学论文，在《陕西教育》、《西部导刊》、《渭南教育》、《华州教研》等刊物上发表。
(5)积极组织教师参与教研、教学竞赛活动。2018年度“一师一优课、一课一名师”活动中，获得省级优课1节，市级优课2节，区级优课25节。2019年度“一师一优课、一课一名师”活动，共晒优课百余节。在“渭南市华州区‘影视教育主题班会’竞赛活动”中，我校参赛的三位教师获得一等奖1名，二等奖2名，学校获得“优秀组织奖”，李卿老师进行了示范课展示和经验分享。第二届中小学教师新媒体新技术应用技能大赛中，王敏老师获得比赛二等奖。在第十四届书信美术文化活动中我校梁珍、刘薇、卢妍荣获陕西省优秀辅导教师，岳嵘荣获渭南市优秀辅导教师，张文英荣获华州区优秀辅导教师。3名同学作品荣获省级奖项;3名荣获市级奖项;5名荣获区级奖项。在华州区第二届“坚定文化自信
讲好华州故事”征文活动中我校郑彩荣、马俊利两名老师，8名同学荣获优秀作者奖。
(6)完善骨干教师推荐机制，做好“教学能手”和“名师”推选工作。本学年，我校省级教学能手渭南市学科带头人培养对象李玮工作坊正式成立，坊内吸收我校6名数学教师，带动教师专业成长。扎实开展教学能手推选，校级赛教采用了区级教学能手的参赛流程。对推送参加省、市级教学能手评选的老师，学校安排师傅一对一指导，模拟参赛，多次打磨。本学年我校
3名教师获市级教学能手称号，4名教师获得区级教学能手称号。
3.大学区工作开展方面
在区教育局“大学区改革实施方案”的指导下，按照“优质带动、合作共享、提升内涵、共强共进、捆绑考核、集体发展”的工作要求，确定“主线辅线”相结合的工作思路，扎实开展学区各类教育教学活动。
(1)送教下乡、示范引领。为了让我学区各学科间的教学资源活起来、动起来，为教师们搭建相互学习与交流的平台。我学区采用菜单式送教，从而促进教师快速成长与提升。我校先后为下庙中心校送教体音美课堂教学各一节;为金堆镇中心校送去语、数示范课6节和专题报告《在研究中成长》。
(2)课例研讨、交流成长。大学区能根据新课程改革的要求，立足于课堂，行动于课堂，不断创新，把课例研讨推广到各学区学校。在杏林中心校承担了主题为“小学数学自主解决问题课堂教学模式”的数学课例研讨活动;下庙中心校承担了主题为“如何上好科学实验课”的科学课例研讨活动;金堆镇中心小学承担了主题为“单词教学”的英语课例研讨展示活动;毓秀小学承担了语文学科的课例研讨活动。以教学及为契机，第一届“诗文共赏教坛竞秀”教学节，依据“以文带文”的设计思路，展示了毓秀小学“古诗词教学”、“
单元习作教学课例研讨课”。
(3)培训学习、共同提升。为了使学区各校之间能够得到资源共享，缩小教师之间的差距，通过不同科目、不同层次的培训,“校内骨干传经验”“
外请专家送锦囊”
等活动，让学区教师从思想上提高自己，业务上提升自己，达到了非常好的效果。在大学区开展集体备课培训会。特邀渭南市五里铺小学校长武亚娟为第学区语文教师进行了题为《小学作文教学策略》的培训。我组织带领大学区成员校负责教学工作的主任和教研员一行12人到了渭南市北塘实验小学，参观并观摩了课堂教学以及名师工作室教研分享活动。
(4)互查互帮、共同提升。我学区按教科局要求成立了检查组，分别在期中、期末对学区各校的教育教学工作进行了督促与检查。通过“查看资料、询问了解”等方式，细致深入地了解了我校“国家课程计划落实、学校课程设置、各类计划与执行、管理制度的落实情况及过程性资料、德育活动、教师备课、校本研修、课题研究”以及“学生的各科作业完成与批阅”情况。检查结束后及时召开“问题反馈会”，肯定了优点，指出了不足，提出了建议。各校领导针对问题，监督并及时整改;落实到位，随后复查，直至问题解决为止。
4.学生素质教育方面
(1)发挥少先队升旗仪式的育人作用。严格执行升国旗制度。通过国旗下的讲话对学生进行养成教育、感恩教育、安全教育和爱国主义教育，促进学生思想道德素质和良好行为习惯、心理品质的形成，强化队员的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识，交通安全意识。
(2)发挥少先队监督岗的监督作用。认真落实《关于在全市中小学生中加强学生学习习惯培养的指导意见》，加强学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育，修订补充了“文明班级”的检查评比细则，做到日检查，周评比，月汇总，督促队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。学校被授予“渭南市优秀少先队集体”。
(3)发挥体、艺素质教育的育人作用，实施素质教育全面发展。根据教育部“体育、艺术2+1项目”的要求和学校发展的需要，积极组织学生参加丰富的第二课堂活动，在周三开设艺术大课堂15个班，发展学生音乐、体育等艺术潜能。并开设了老腔、皮影、剪纸社团，传承非遗文化。组织开展全校“京剧操”特色大课间活动，让学生感受国粹的魅力，增加学生对传统文化的热爱之情。本学年我校被评为渭南市素质教育优秀学校。
(4)重视德育活动引领，加强学生思想道德文化建设。围绕社会主义核心价值观积极开展德育特色活动：开展“弘扬雷锋精神参与志愿服务”、“拥抱春天—走向绿色的旋律”、“春天，我和太平湖有个约会”“感恩励志教育”“节约用水你我共参与”、等主题教育活动，培养学生树立节约、环保意识及良好的品行;开展“科技铸梦创新成长”为主题第四届校园科技节，“奋进拼搏
超越梦想”大学区田径运动会，“追梦新时代
童心展飞扬”大学区校园艺术节活动，丰富学校校园生活，展现学生的良好素养;开展了“诵经典诗文
向祖国献礼
诵读比赛”、“关注传统节日
体验中华文化”。开展了“浓浓书香过大年”系列活动，弘扬传统文化，传承节日习俗，增强民族认同感，坚定民族自信、文化自信;开展主题为“一朝梦回大秦
塑及千年历史”的研学旅行活动，感受古代劳动人民的智慧，体验历史文化的魅力。开展“弘扬中国精神
培塑爱国情怀
英模挂像进校园”活动，厚植爱国情怀，教育学生崇尚英雄;观看爱国主义影片，开展“缅怀革命先烈——清明节渭华起义烈士陵园祭扫”活动，使学生牢记先烈，传承红色基因。
5、领导班子建设和教师队伍管理
(1)求真务实，扎实工作。学年初，我组织召开了加强领导班子建设讨论会，要求班子成员：一是要以身作则，时时处处做表率。二是：要增强凝聚力、向心力，要加强团结，密切配合，将思想统一到学校发展上来，要广泛听取广大教师的意见，发挥集体的力量。三是：廉洁自律，树立良好形象。在班子中充分发扬民主，每周一召开校委会安排商议本周工作，重大事情集体商讨解决，不搞“一言堂”。班子分工明确，年龄结构合理，凝聚力强，干事有激情，通力协作，攻坚克难。
(2)内强素质，外树形象，致力打造一直高素质的教师队伍。坚持两手抓，一手抓师德，一手抓师能。将师德师风主题教育活动贯穿于学年始终，严格执行师德一票否决制。在加强教育提高“师德”的基础上，也十分注重提高教师的“师能”的提升，学校尽量为教师外出学习、零距离接触专家、更新观念、改革教法提供条件。一年来参加“信息技术、部编教材、名师之路、体音美科优质课观摩、骨干教师能力提升”等国家省市县各各类培训220余人次。培训归来的教师在校内汇报学习心得、上汇报课，把收获分享给大家，共同提高。扎实推进教师梯次培养计划，开展师徒结对活动，学年初举行拜师仪式，学年末进行徒弟过关测试。通过师徒轮流讲课、师傅指点徒弟进行备课上课教研等辅导，加强教师间的传帮带,提高学校教师队伍的整体水平。
6.校园安全和扫黑除恶工作
学校成立安全领导小组，制定各项安全工作制度，签订安全工作责任状，坚持实行“每周一小检，每月一大检”的安全检查制度，做好安全常规的同时积极开展“创建平安校园实现十个没有”，开展扫黑除恶专项斗争，全力维护校园安全稳定，加大“扫黑除恶“排查和宣传力度，努力营造浓厚的“扫黑除恶“社会氛围，不断深入推进学校“扫黑除恶“专项斗争，在学校门外的醒目位置制作专栏、张贴宣传画、电子屏上字幕滚动宣传、公众号等对全校师生及群众进行法制宣传教育。每周结合交通、踩踏、防溺水、校园欺凌、反邪教、禁毒、课间安全等方面主题班队会，每月开展紧急疏散的演练，出好一期安全教育的板报，通过安全教育月等系列活动不断推进平安校园创建工作。
组织学生参加“防震减灾”征文、学宪法讲宪法演讲比赛、青少年普法知识竞赛等教育活动，并获第十届省级普法竞赛
“优秀组织奖”;
学校被评为“国家防震减灾科普示范学校”。
区级课题“小学生自我保护能力培养的策略研究”已结题，促进我校安全教育的理论水平提升。
7.后勤管理方面
严格财务、后勤管理制度，实行财务公开，始终以集体利益为主，奉行俭省节约，秉公办事，求真务实。物品采购、点收、入库、发放登记详实，分别由专人负责，相互监管，相互制约。定期召开内控专题会议，大额支出必须提前做好预算申请，递交校委会审核，再上报教育局通过后方可实施。严格审批程序、经费支出范围，实行岗位目标责任制，管理更具科学化。
三、存在的主要问题
1.课堂教学中，还有一些教师的课改意识不强，教师的讲授多，学生的主体学习地位不够突出;教研活动的形式单一，听评课成效不佳等。
2.师德建设还缺少行之有效的的办法，有的思想觉悟不高，缺乏大局意识，纪律观念不强，名师队伍尚未建成。
3.师生节约意识不强，水电浪费及公共财产破坏现象比较严重。
4.存在大班额现象，教师相对短缺，尤其是音、体、美，术科教师人数缺口较大。
四、改进思路和措施
1.在今后的教学工作中，我们将会进一步转变观念、丰富理念、坚定信念，把课堂教学改革和教师专业素养提升引向深入。带领学校领导班子真正深入到教师中间，深入到课堂中间，扎实推进课堂教学改革，打造实效课堂。
2.一方面广泛宣传先进优秀教师的典型事迹，弘扬高尚师德，另一方面，加强政治理论学习和思想教育工作，狠抓师德教育，提升教师素养，高标准严要求，健全各项规章制度，做到有检查有登记，重落实，再在细、严、实上下功夫。
3.管理和使用好水电，把节水节电放在后勤工作的首位，教育和引导全校师生养成自觉节水节电的良好习惯，杜绝长流水和长明灯，要及时更换损坏的水设施，防止跑水和漏水。对学生加强爱护公物教育。
4.积极上报区教科局申请增加校舍，重新分班消除大班额，争取优秀的音体美教师到我校任教。
总之，一年来，本人力求恪尽职守，努力工作，但与上级要求还存在一定差距。在今后的工作中我将一如既往，加强学习，不断提高自身素质，廉洁自律，努力克服工作中的缺点和不足，认真履行校长职责，以饱满的工作热情和持之以恒的工作干劲与广大师生一起，同心同德、齐心协力，尽职尽责，振兴华州教育。