一、当前党员教育工作存在的问题
一是思想认识程度不一，缺乏积极性。从调研的情况来看，有的单位党组织比较重视开展党员教育活动，有效地促进了机关各项工作任务完成；有的则认为党员教育培训工作见效慢，抓党员教育培训会牵扯精力，影响本职工作，因此把党员教育培训工作作为“软指标”，做做样子，缺乏搞好机关党员教育培训工作的激情和责任，机关党组织的教育培训职能没有充分发挥出来。
二是不能结合实际开展工作，缺乏实效性。有的单位党组织对党员政治业务素质情况不了解，对党员的学习需求和兴趣所在心中无数，组织教育培训随意性大，没有结合实际制定规划和措施，运用理论指导实践、推动工作效果不明显。
三是工作制度建设落后，缺乏规范性。有的单位党组织在对党员教育培训制度的建立上，缺乏量化、细化的指标要求，可操作性不强；在制度落实上自觉性不高，工作运行有章不循，执行随意性较大，没有把考评结果与干部任用、奖惩、评先选优等真正联系起来。
四是活动方式内容陈旧，缺乏创新性。有的机关党组织在抓党员教育与业务工作时找不到有效的结合载体，党员教育仅满足于政治说教，党支部活动要么“业务化”要么“娱乐化”，对如何结合新形势新要求抓好机关党员教育工作思路不清，办法不多，工作效果不佳，无法创出特色。
五是党员教育方法单一，缺乏灵活性。从整体情况看，机关党员教育培训工作水平不够高，党员教育培训缺乏既有一定的理论素养又有实践经验的骨干力量。在教育方法上有的单位虽然也摸索出一些方法，但继承不够、创新不多。
二、改进党员教育培训工作的对策思考
（一）更新观念，创新完善党员教育工作网络。
将党员教育作为机关党建工作“硬指标”中的硬任务，层层建立责任制，实行目标管理，对党务干部进行经常性教育、培训，增强机关党组织做好党员教育工作的本领，形成有人抓、有人管、有人经常组织实施的格局，筑好党员教育工作阵地。把党员教育工作作为机关党建工作的重要组成部分，纳入部门业务工作共同部署，让党建工作、党员教育工作落实在实际业务工作中，发挥其特有的精神支柱、智力支撑作用。
（二）拓展思路，创新党员教育工作模式。
1、建立信息化平台。利用信息化建设的优秀成果，提升党员干部队伍的综合素质。当前，我县机关党组织绝大部分已建立起信息化程度较高的党建网站及形式多样的平台，为创新机关党建提供了必要的软硬件条件。党员干部既是信息化建设成果的受益者，同时也是多种信息化手段的使用者，因此，党员要在继续加强学习中国特色社会主义理论体系的同时，也要掌握电脑互联网等信息化建设方面的基础知识，要学会积极利用信息化建设成果，创新工作手段，提高工作效率，节约工作成本。党组织要有效借助信息化手段，提升党员干部队伍的综合素质，丰富党员教育的宣传途径，扩大影响力和覆盖面。
2、发掘典型。在党员教育中，要善于发掘亲民为民优秀典型，通过召开先进事迹报告会、图片展等形式多样的活动加以宣传，为党员干部提供生动的为民服务“活教材”。同时制定完善相应的奖励机制，对党员教育工作中表现突出的单位和个人给予表彰，增强党员为民办实事的积极性和主动性。
（三）改进内容，创新党员教育工作方式方法。
1、改进常规学习内容。由于各单位特别是经济部门业务工作量大、任务重，在学习方式上，在倡导自学的基础上强化“规定动作”，如必须撰写笔记、必须按时交心得体会、必须坚持补课制度等。各级机关工委可采取不定期抽查与年终考核相结合加强对部门学习的督促，进一步深化各部门学习意识。
2、改进中心组学习内容。创新中心组理论学习的内容，以党员领导干部中心组理论学习为切入点，增强领导干部重视党员教育、重视学习的意识。改进领导干部中心组理论学习的方法，在县直机关系统集中学习的基础上，每年精选规定几篇必学篇目，年终实行集中闭卷考试，考核成绩纳入年终考核内容。
3、改进学习活动内容。在活动方式上，注重灵活多样，抓一些看得见、摸得着，党员、群众喜闻乐见且愿意参加、热情参与的活动。比如演讲比赛、参观爱国主义教育基地、观看文艺演出，从而使党员教育培训内容丰富多彩，既可使大家受到教育，又能陶冶情操、振奋精神，化为搞好各项工作的动力。
4、改进工作载体内容。在工作载体上，围绕队伍、作风、思想、制度建设等，开展形式多样的主题实践活动，以活动丰富教育内容，促进党员教育。比如，围绕基层组织建设，开展先进基层党组织创建和创先争优活动；围绕机关作风建设，开展以“服务基层，便民惠民”为主题的作风建设活动；围绕机关效能建设，开展“机关党建工作创新”活动；围绕党员干部素质教育，开展“读好一本书、上好一堂课”活动；围绕党的先进性建设，开展“六个一”主题实践活动（每年组织一次“争当先锋，永葆先进，促进发展”思想大讨论活动；一次党的知识竞赛或演讲比赛；一次党员义务劳动；一次为困难党员、职工、群众送温暖的“关爱行动”；一次革命传统教育或警示教育；一次专题（形势）报告会）。