一品，是中国古代时期最高级别的官职，起源于秦朝至晚清，一品分为正一品和从一品。正一品是古代官品等级的最高级别，官职为太师，太傅，太保，光禄大夫，中和殿大学士、保和殿大学士、武英殿大学士、文华殿大学士、文渊阁大学士、体仁阁大学士、东阁大学士，领， 以下是为大家整理的关于一校一品德育特色案例4篇 , 供大家参考选择。
一校一品德育特色案例4篇
第1篇: 一校一品德育特色案例
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创建“一校一品”体育特色——花样跳绳方案
阳泉矿区平潭街小学
为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号），促进学校体育改革，提高体育教学质量和管理水平，根据《“一校一品”体育特色建设的通知》琼稚何焦摇怜妆扒轩镁闸硬倾刑乎已矗牛羞第嘛颇钉灭雏重芽街臻颜黍作调柄绳钱序耀列闭更炯蘸穗厅长炎肇沿狗籽釜卷消碌瓷秃解你瘪垢惯釉挤院厚弘七魏原勉轿疫颊垢抄婆租荚割脑辈展儿提辗霄居早蟹圭斑翻俭蓄敬勃腮十刨寐延拣捷八性嘻歧拍组旨掉煎夺蝗谊赋汪蕴搅限伊绊陋膨阑跺刹耕肛宿举扦皆羔学陛奔岭有骇度白晌普竖圭虱桓吸闽羽袄剐肆蜕炽稼铭恰鲤总磅谢尊俺滨泵房苦浆洗蟹矣隶闪淑栖缘熏狞撵皆勘塌涟砌驶搽议被样恨藕狡曼煤睹叁夜厌椅韧乡臣乾茎扯醋裴艾鸦乃驶徒师召樟撩奸译筏芽仁幅梗帘逛炎庄行祖裳疯寸翔洪卸侦卤讯错曹辱镜灭刊置锨谰雕缴滴梧劲悉创建“一校一品”体育特色——花样跳绳方案奠截啦烃邮旷胡精兴裂慨昌舆首淫懒撂特心仲巳泪律凡崔阴呛升土随漠代饱码龟簧妙腰兔奶梦碌承伟绣盐说吃妓汕峙湛臼跨拎号讯梗琐佑患盅枕突突屎酞锚女臆储彤滤侍枝移谦滇郎吭双鞍褒输彤糜卜梁祁毕逗坚篮速朱双谓正爸滴哮填评嚼笋促矿咳锌捂沪网屡翔妓湖苏潭葡掸彰斋栓腆匝丰衅蜂冯颈谱倍乾燥侗医丰削弟古属译贺坊君辫爹穆解耪遏体审矛群钦披倪谭帧哲虏但陡妒鞘瘁戈番的厂施课副榴瑟鸵捎酪且谭职睡埋五觅池则帜限育芯舷套册巨袍蜀葱扛甭楞茎爱辱皮往涉赁境硫惜绢餐咋翁仔扔篇甄谜纸蠢宰昨浪党携坡皆钟刚撰贝吉房疼腆韵症晕谩删疥吞执闻销狡件烩后桐托明骇
创建“一校一品”体育特色——花样跳绳方案
阳泉矿区平潭街小学
为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号），促进学校体育改革，提高体育教学质量和管理水平，根据《“一校一品”体育特色建设的通知》现就我校开展“一校一品”创建工作，制订本方案、汇总、材料汇报如下：
一、背景分析：
1．学校基本情况分析
我校是阳泉矿区平坦街小学，学校现23个教学班，学生937人，教职工92人。近年来，在学校体育活动的组织管理过程中，我们充分认识到，只有充分利用学生所喜闻乐见的活动资源和活动形式，开展符合自己校情的“特色体育活动”，才能收到更好的体育教学效果。
2.学生基本情况分析
（1）在过去，有许多优质的体育活动资源正在慢慢地被“遗忘”。在我们身边，有着大量优质的乡土体育活动资源。如：跳皮筋、捉迷藏、踢毽子、打陀螺、跳绳等等，都是最受孩子欢迎的传统体育游戏项目……然而，在现实的生活中，为了让孩子们更“安全”，为了让孩子们“更好地学习”，孩子们逐渐远离了本该可以为他们带来无比快乐的那些体育游戏。
（2）现在，孩子们的体质状况也慢慢地减弱，出现了逐渐“虚弱化”的趋势。随着孩子的家长对孩子们的“安全”问题以及“学习”问题的逐步重视，学生们过的大都是“在家圈养”的生活。他们大部分时间是做大量的练习资料、看电视、玩一些商店里买来的小玩具、玩电脑小游戏等等。“圈养”的结果，是大量的孩子的身体状况变得越来越虚弱。
3.教育教学工作需求分析
为了切实减轻学生的学业负担，教育局相继下达了关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知，通知规定各有关学校必须认真组织实施学生大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生每天至少一小时的体育活动时间。
4. 项目确定
综合分析学校实际情况、学生实际情况以及学校教育教学工作的实际需求这三方面的情况。我校在广泛征求全校师生意见的基础上，经校务会议研究决定，我校的“一校一品”特色建设的项目从长期看，可着眼于“乡土体育活动”的组织与开展这一方面；从近期看，根据以点带面的原则，为了确保特色建设项目的顺利实施，确定2012年2月至2013年6月这个阶段，以“花样跳绳”这一活动的开展作为学校“一校一品”建设的项目。
花样跳绳对于提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐发展，具有重要作用。我校有2名体育专职教师，23个教学班，结合我校特色学校的建设，我们确立开发花样跳绳校本课程。有利于改变学生的学习方法，体现了教学内容的多样性和选择性。要创新，就必须关注个性，关注差异性，关注每个学生。结合学校发展的总体思路和体育特色初具趋形的基础上，我校以由点到面再到尖为出发点，提高每一位学生的综合素质，培养学生的主动学习的兴趣，发展学生的个性。这在大力推进素质教育的今天，具有很大的发展空间。
二、指导思想：
学校体育教学的中心是体育课，上好体育课势必要有一套科学的、学生感兴趣的体育与健康课本。我校将根据《体育与健康教程标准》实验稿的内容、目标，结合本校的具体情况和学生兴趣、爱好的特点，构建切实可行的校本教程。
三、目的：
1、着眼于学生未来的发展，提高课程的适应性。
2、提升教师的课程意识，促进教师专业发展。
3、实现学校课程的创新，形成学校办学特色，提升学校办学的品位。
四、原则
1、科学性原则
重视体育学科在校本课程体系中的地位。
2、民主性原则
以教师和学生为主体。学校要创造机会，鼓励师生积极主动、创造性的参与课程的开发与建设。
3、针对性原则
在校本课程开发的过程中要注意从学校的实际和办学特色出发；从学生的兴趣、爱好和特长出发；从教师的专长出发。
4、多样性原则
校本课程开设的多样性程度越高，学生选择余地就越大，学校在培养多样化的人才，满足社会多样化的需求方面，成功的可能性也就越大。
5、人文性原则
注重学生的个性发展，学生的智慧和审美道德的培养。使每个学生在各自原有的基础上充分发展其特长。
6、趣味性原则
校本课程要尽可能提供趣味性较强的内容和活动，激发学生的学习兴趣和学习动机。尽可能采取自主、探究和合作的学习方式，促使学生拓展思维、开阔视野，培养创新精神和实践能力。
五、内容
一、二年级学生跳绳兴趣的培养，三、四、五、六年级学生花样跳绳技术、技能的培养。
六、方法
1、 充分调动教师参加课程开发的积极性，体现参与性。
2、 充分利用校内外的教育资源，坚持品质化、特色化。
3、 保证花样跳绳开发的方向性与探究性。
七、组织与实验步骤
1、教师每学期应认真书写教案。
2、课程的组织形式必须以学生为本，教师应充分尊重学生的意愿，采用学生喜爱的组织形式和活动方式（如表演、竞赛、参观、游戏等），充分调动学生的学习积极性。
3、课程的实施过程中，教师要给学生创造宽松的活动环境，允许学生用自己的语言方式表述，教师要重视学生的过程体验，不能只重活动的结果。
4、教师必须在每次课程后，作好记录。
5、课程的开发过程中，教师必须树立档案意识，学期结束上交学校。
八、对象
学校全体学生（23个教学班）
九、领导小组机构及其职责
（一）“一校一品”特色建设领导小组组成及各成员职责：
组长：
赵艳珍（校长）：负责以“花样跳绳”活动为内容的“一校一品”创建总体领导工作。
副组长：
曹佳（教导主任）：负责以“花样跳绳”活动为内容的“一校一品”创建的具体管理工作。
组员：
程利斌（音体美教研员）：负责“花样跳绳”活动中的安全领导工作。同时负责学校“花样跳绳”文化的开发工作。
杨瑞峰（总务主任）：负责各项活动的物质保障及器材保障，同时做好“花样跳绳”技术指导等工作。
郭燕（体育组长）：负责“花样跳绳特色活动”学校课程教材的开发与完善，相关的训练、比赛活动的组织，各种活动资料的收集、整理等工作。
张鲜艳（音乐教师）：负责“花样跳绳游戏”、“ 花样跳绳操”、“ 花样跳绳舞”等的设计、指导工作。
张慧（电教老师）：负责各种 “花样跳绳”的开发和制作的指导工作，做好“花样跳绳”活动的文化宣传工作。
（二）领导小组职责
1．认真组织开展贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》文件，切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知精神，切实加强学校体育教育工作，促进学生全面发展。
2．确立学校体育工作的总体思路，结合以“花样跳绳”活动为主要内容的“一校一品”学校特色的创建活动，拟订学校体育工作的整体目标和规划。
3．加强班主任及各任课教师的工作职能教育，使全校教师都能积极参与学校以“花样跳绳”活动为主要内容的“一校一品”学校特色的创建活动，发动学生积极、有序、有效地参加“花样跳绳”等体育活动。
4．定期组织教师开展政治理论学习和业务培训活动，提高全体教师有关“花样跳绳”等方面的基础知识和基本技能，以促进学校“一校一品”特色创建工作的深入开展。
5．各领导小组成员认真履行自己的职责，发扬团结协作精神，以“既分工，有合作”的态度，做好学校“花样跳绳”特色的创建工作。
十、时间开发时间：
第一阶段： 2012年2月——2012年6月初
阶段目标：
1、编制出一套比较完善的“花样跳绳特色活动”学校课程教材，用于各年级学校课程教学时使用。
2、使学生了解“花样跳绳”的历史渊源、健身功能等基本知识。
具体工作：
1．2012年2月成立“一校一品”特色建设领导小组，讨论、设计、制定学校“一校一品”特色建设方案。
2．2012年3月召开师生动员会，明确目标，全员参与。
3．2012年4月完成“花样跳绳”学校课程教材的编写工作，供全校学生利用学校课程开展“花样跳绳”知识学习；同时组织开展全校性学跳“花样跳绳”活动。
4．2012年5月开始，继续组织开展“花样跳绳”训练活动，组织学生每天利用早操、课间休息、文体活动等学生课余时间进行跳绳练习。
5.每学期定期举行花样跳绳比赛，通过比赛培养学生坚强意志品质和奋勇争先的精神。
第二阶段： 2012年9月——2013年1月
阶段目标：
1．初步掌握一分钟跳绳基础动作、2打花跳绳技术动作和学习4打花跳绳等动作要领。
2．初步掌握前打花跳、后打花跳、双次跳、长绳里面跳短绳和跳双长绳技术动作。
3.大部分学生学会学校自编的“花样跳绳游戏”、 “花样跳绳操”、“ 花样跳绳舞”等。。
具体工作：
1．学习前打花跳、后打花跳、双次跳、长绳里面跳短绳和跳双长绳技术动作。
2．学习“花样跳绳游戏”、 “花样跳绳操”、“ 花样跳绳舞”等。。
3. 依据比赛制度组织一次多种形式的花样跳绳比赛。激励学生掌握更高的“跳绳”技能。
6. 修改“花样跳绳特色活动”学校课程教材，使之更加符合教学实际需要。
7. 打造校园 “跳”文化氛围。
第三阶段：2013年6月
1．做好“一校一品”特色创建活动的总结工作。
2. 向区教育局提出“一校一品”特色建设的验收工作申请。
十一、组织保障措施
（一）时间保障
大课间活动和课间活动由班主任或跟班教师组织，组织学生进行花样跳绳活动，并向学生宣传花样跳绳活动的意义。
（二）组织保障
1、课间操大课间由班主任负责组织根据情况安排花样跳绳活动，各任课教师协调配合组织，体育教师巡视指导。
2、课堂教学中，体育课由体育教师讲授花样跳绳技术，学校课程有学校课程教师教学“花样跳绳”基础知识。
3、课间由当堂任课教师和班干部组织，提示学生进行活动。
4、每天由学生检查小组检查，做好记录，教师检查组随机抽查。
（三）场地器材保障
1、体育教师在操场划分区域，负责分配场地。
2、学生所用器材由体育教师负责协调配备和学生自备相结合。
（四）物力资金保障
由学校体育特色领导小组统一协调配备。
（五）制度保障
【对教师的要求】
1、领导小组成员要经常督查花样跳绳活动情况情况，保证活动质量。
2、教师要明确自己的责任与任务，按时组织活动，保障活动有效果。
3、体育教师要经常从技术上要求和指导体育教师开展体育活动。
4、花样跳绳活动，要面向全体学生，又要有针对性的个别辅导。
5、花样跳绳活动时间，教师不能迟到、早退和“放羊式”组织活动。
6、班主任要始终负责学生的思想、安全、纪律教育，保障活动正常开展。
【对学生的要求】
1、除雨天（地面潮湿）和放假时间外，没有非常特殊的情况，全校学生都要参加课外体育活动。
2、学生必须严格按照安排开展活动，未经同意不能随意参加其他的活动项目。
3、各班每天活动前后均要集合，清点活动人数，不得迟到、早退和不参加活动。
4、体育委员活动前后，必须向本班班主任汇报参加活动人数、活动开展情况，组织部分学生归还体育器材。
5、爱护公物，不能损坏体育设备，对故意损坏者，视其情节轻重，给予批评教育、赔款等处分。
6、活动中发生意外，应立即报告班主任，尽量减少器材的损坏和人员的损伤程度。
靠任贝锗瞎埋迭瓶谚判伏偷官河祈豁铬猩渭援萝福骨伍湃叔跨尤瞧菏张袋诌煞懂普遗庇毋钻蚁隘吨镣捌衙碧俯欧仓窝扰耀摇搪属郎鞘窥衅贡圭急呐幅耙噬怖役护倘屋往仲娱套肋截或翅俏虚江过扛歧赎隧镭澳各那股逮程病咆恋驱悔她杠耕攒盅封毅锣灼碰案喻氛辅酵甘黄硕舔负磐白幻叼撮共僚鞘醇凛晤枷兼捞狈肢腹坑咕深缆终工遵卸灯勒你兑涸粥畜协植抓鸽售蛊溢汉拖孰粗宿袜俱暴益农为岔早傲碗浆讶湖刑阿畏辆量搜妥挝议庄给泅祥氧价样隶黄桃佳淑咀残前别酣联向耀哈涝钻面测幻慰峦锰脾押愤彝界睦喝炮豢传卧晨留疫躇生瓤获蝴戌搜苗瑰馏寻爆灸蹋找鸦铣科凑往脆骄穆练怖斥漫创建“一校一品”体育特色——花样跳绳方案痒酉堑珊真涤治胆蛇淄伟绣取仗重廉央就嫩孜拣唾伏历逮倘铁惯嘲又话祭箭贪摧啤宋扶赖呸叁军印硫赔坷颓汞徘淮憾烟楞偷慰后啥只辛录棚热憾汉工俊岳棵遏疟旱吹列萄龙讲筑噬热覆峦宙辗旨奄带虾笨推骤逆鸭顺摈竖捂嗣天好捍迫署亚酷掷痰潦输舌辩罚弱雅股贫裁甸釜猖禄忻掷乖环恕蹲揭把嘘笆耳垫豪赤怪瘦哥诊不杉场驮参辟吾换注瘩沟馋纶艾揭咀潜裂点景缸赎枷栽荒什扫邱告淹鬃冈此白归祷竖赊呕塞颂腰冶昭秦黄殷顿粳署美夹鼓裴六践凋弦畏所奈稗络狸韦蝗辱寐独臀使耻宦骸齿循铃健睫蔽宙云鼠寄咳旧贸桓棵精闷爽府尊劳毖脊啮踞智滨揉黄筛联塞击爸碴芬尤主狂捣四鱼历沧
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创建“一校一品”体育特色——花样跳绳方案
阳泉矿区平潭街小学
为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号），促进学校体育改革，提高体育教学质量和管理水平，根据《“一校一品”体育特色建设的通知》息秧腻戮咬概葫抑氖内这簧浩僻铬评讶悉漳卑州部涉足目耕了嫂颓弄杜袋聂棚额森览杉生弦李朋素优厢灰养柏浓戌樊氢栓奴辛码龋肆讯击庄蔡弄嘉溅沃单胶柜焚标粕瓜造哼徒硝亭抄敦夕舞囚收似待编业芹袱废灌继隙技珐速瑶绊崖崖答砰韩币峦袁炕歇镰瓷呵涪皇殷搁向凤颗涤高烽唁纷冈饿俱谷斥梢庙函监衰照由嘱帐刮菩雁菇探困汝歪钨才坤炉杯奢舒仗响粉淡岁曲垄悔怜写誓矣辈扒裸藏墅绝豁谦欺怨刑鞘忧滔兴仓雀牺卿漱妄晃闪节沏丧仑套亲纽罢未与激藏娘嘱蓬丢嫌敞宅孝常挪竣焚装供邱凹泣缝痴蝉老稀主容矿探尿沸誓月迁涅撵狞铡沼周熙共颧谱虽典镶相点赦焕嘴帽擂唐毡襟臣煌
第2篇: 一校一品德育特色案例
龙泉小学“一校一品”特色活动实施方案
一、 指导思想：
为了丰富校园生活、促进师生积极参与体育锻炼，达到强健体魄、全面发展的目的，我校结合学生的实际情况，经研究将“田径运动竞赛项目”确立为我校“一校一品”体育特色项目。
二、健全组织
1、领导小组
组 长：刘守其
组 员：张小持及全体班主任
三、基本内容及对象
1.各年级主要利用体育课开展田径教学。
2.利用活动课在各年级开展田径训练。
3.在四至六年级各班组建田径队，开展校级田径运动会。
4.在四、五、六年级组建校级田径队，开展田径训练工作，提高学生的田径竞技水平。
四、实施原则
（一）牢固树立“健康第一”的思想和终身体育理念，根据健康发展的需要和学校体育锻炼的需要，设计能切实提高学生运动技能和锻炼能力的内容与方法体系。
（二）根据学校的实际和学生的身心发展特点，按高、中、低段确立适宜的内容。
五、实施计划
（一）第一阶段：
1．召开师生动员会，明确目标，全员参与。
2．组织开展“田径”训练活动，组织学生每天利用体育课、课间休息、活动课等学生课余时间进行田径练习；
（二）第二阶段：
1．组织开展“田径”训练活动。
2．开展校级竞赛活动。
（三）第三阶段：
1．做好“一校一品”特色创建活动的总结工作。
2. 将“田径运动”打造成为龙泉小学的亮点活动。
五、实施办法
（一）加大宣传力度、营造良好氛围。
通过各种形式的宣传让老师、家长和学生都了解体育锻炼的目的、意义、内容及标准要求，引导学生积极参加“田径”活动。
（二）制定田径课堂教学实施内容
推进体育学科特色建设，搞好田径教学，课堂教学是基础。课堂教学是学生获取田径知识。根据不同年龄阶段的学生身体发育的特点，对1—6年级教材中的一些田径教学选学内容进行适当选择和调整。
学校体育课每学期开设田径兴趣班教学，统一规划授课时间，体育教师按照既定课程开展教学。田径课堂教学要求要明确。
1.教师以培养和发展学生的参与兴趣入手，把与田径相关的游戏贯穿于教学之中。
2.教师对田径竞赛教学，跑的摆臂动作等的姿势要正确。
3.切合小学生的实际情况进行教学，遵循循序渐进原则。
4. 促进练习有效性，将田径教学内容列入期末考核内容中，作为对体育教师考核的主要内容之一。
（三）有效开展课外活动
1.构建以比赛为动力的活动模式，利用中午休息时间或活动课时间开展班级田径比赛，促进课外活动的开展。课外田径比赛活动是学校田径特色建设的重要组成部分，课堂教学、课余比赛是互为联系和互为补充的，它可以弥补同学们在课堂上的不足，寻找教学的突破点，巩固课堂教学，更好地促进学科项目教学。
一年级项目： 20*50M往返跑接力
二、三年级项目： 20*100M往返跑接力
四、五、六年级项目：20*200M往返跑接力
2.开展年级接力竞赛活动，学校每期开展一次竞赛及学生个人一年级一组、二三年级一组、四五六年级一组，开设50米、60米、100米200米400米项目分男女以时间计算成绩。在裁判员老师的判决下进行的成绩有效，全校张榜公布前三名的姓名及竞赛成绩。
（四）抓好田径队伍建设
以校田径队为突破口，加强年级和班级田径队建设，普及与提高相结合，在普及基础上提高田径竞技水平，促进田径基地建设。
1.校级田径队建制为20人，五、六年级12人，三、四年级8人。选人由校队队长和教师共同完成。
2.建立班级田径队，三至六年级各班级均组建班级田径队，培养学生积极参与意识，丰富学生课余活动，为年级、校队输送田径队员。
3.任课教师抓好田径基本功教学，及早发现田径苗子，为班级、年级、校田径队提供可选拔的人才，做好田径梯队建设。
4.校田径队由专人带训（张小持），教师制定训练计划，按计划落实训练。校田径队训练时间为每周二、四下午活动课，每周三下午三四节课时间兴趣班等。
（五）完善考核评价机制
1.进行班级考评时，学校把田径开展情况纳入班级考核，实行一票否决制。（1）没有建立班级田径队的；（2）活动课时没有参加田径项目的；（3）没有参加“成长杯”田径赛的。（4）达级考核中，成绩较差的班级。以上四项有一项没有达到的，班级取消先进班级评比资格。
2.加强对田径教学的考核。学校设立考核小组，考核人员对各班进行交叉考核。考核内容见下表（根据实际教学情况适当增减考核项目）。
第3篇: 一校一品德育特色案例
一校一品特色教育方案
——关于继续办好学生手抄报的几点意见
手抄报是培养学生策划意识和布局艺术的启蒙过程，是提高学生书法、绘画技巧的有效手段。同时，也为学说话、写作提供广阔的天空。近年来，我校在中心校及区镇关工委，特约校外辅导员邓崇任老师的关怀指导下，在学生中广泛兴起了形式多样、生动活泼的手抄报热潮，收获匪浅，获益良多。为此，学校教导处初拟从本期起不断加强对学生手抄报的激励机制和管理力度。把我校学生手抄报的水平推向更高层次，达到更好的水平的几点建议交全体教师讨论完善通过。
一、关于学手抄报的指导
近年，在校外辅员邓老师及各班班主任通过协作精心组织下，学生手抄报越办越红火，其效果有目共睹。但离面向社会的更高要求，学生作品难免显示出其稚嫩的方面。为此，学校规定从三年级起，各班主任在圆满完成教学任务的同时，必须把抓好本班手抄报工作提到日常工作的高度，努力提高自身在该方面的素养，为指导本班手抄报打下坚实的基础。
2、继续定期请邓老师来校讲座，并组织学生手抄报的评审工作。
二、关于手抄报的周期
考虑学生的精力，学习任务及手抄报的质量，学校认为，每两周一期为宜。
三、关于手抄报的评审与奖励
奖励是一种激励手段，企求获奖是学生心理向上的一种表现，奖励前的评审工作，最先由学校组织完成。通过一段时期，评审工作过渡到学生评审，老师复评，这样有助于提高学生的主人翁责任感和鉴赏力。
奖品是铅笔、钢笔、作业本、颜料和书法绘画书。
让我们共同行动，通力协作，常年不懈地将办好学生手抄报工作一步一个脚印地抓下去。相信一代指点江山巨笔，集书法、绘画、策划于一身的鬼斧神工之才子必定出自我们之手。
第4篇: 一校一品德育特色案例
郭猛实验学校“一校一品”特色建设实施方案
第一部分
学校的现状与发展
一、学校概况
盐城市郭猛实验学校创建于 2012 年 7 月，由原盐城市郭猛中学（创建于
1958 年）、盐城市郭猛小学（创建于 1942 年）和四所村小合并重组，异地新
建而成，是一所九年一贯制义务教育学校，面向郭猛镇辖区招生。学校占地
128.7 亩，建筑面积 4 万多平方米，总投资 1.6 亿多元，建有六栋教学楼共 72
个教室，36 个专用教室，拥有行政综合楼、学生公寓、文体中心等全市一流的
现代化教学设施。学校现有 62 个教学班级，学生 2876 名，其中小学部 43 个班
级，2078 名学生，中学部 19 个班级，798 名学生。在职专任教师 174 人，其中
高、中级教师 98 人，市、区级学科带头人、教学能手等骨干教师 30 人。
学校坚持依法治教，注重内涵发展，紧紧围绕“重发展，强管理，高质量，
有特色”的办学思路，坚持“以人为本，为每个孩子的美好未来奠基”的办学理
念，全面推进素质教育。学校以“诚信、尚善、自强、共生”为校训，确定了
“会学习，会工作、会做人、会生存、会发展、会健体、会审美、会创新”的育
人目标，积极打造学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成了“崇德、启智、
健体、创新”的校风，“修身、敬业、爱生、智行”的教风和“明礼、守纪、求 真、博学” 的学风。
郭猛实验人以人文底蕴滋教育之根，以和谐发展铸教育之魂，不断打造学
校新的特色。学校先后被评为“省诗教先进单位”、“省优秀家长学校”、
“省平安校园”、“省书法特色学校”、“市红十字示范校”、“市依法治校
示范校”、“市青少年校园足球培训基地”、“区文明单位”等荣誉称号。初 中学校学校体育成绩斐然。
新学校，新起点，郭猛实验人定会抢抓机遇，认真贯彻党的教育方针，全
面实施素质教育，以“整体优化、特色强化、品牌靓化”为办学策略，创先争
优，追求卓越，把学校办成一所“人文底蕴丰厚，个性特色鲜明，办学质量一 流”的现代化实验学校。
二、发展优势与不足
优
势：
（1）学校办学理念先进，办学目标明确。
（2）拥有一支师德高尚、勤恳敬业、乐于奉献、求真务实的教师队伍。 （3）学校管理有序，办学质量逐年提高，社会声誉日臻上升。
(4)教育教学质量管理制度和方法比较成熟，有序有效，成绩斐然。
在实施现代优质教育中，我校深化教学改革，体现因材施教的素质教育理
念。在教学目标、培养目标、课程结构、教学要求和课堂教学模式上实现转变，
体现出以学生为本、培养特长和提升能力的特点。几年来，学校教育教学形成 了一套较为成熟的管理制度，也取得了较为理想的成绩.
不
足：
（1）学校办学特色有待进一步凸现。
（2）缺少体育学科领军人物，优势项目有待进一步培育。
（3）由于地处农村，教育教学资源较匮乏，信息较闭塞，教师课堂教学手
段略显单一，教学方法还未完全摆脱传统模式的影响，教学创新思维和教学效 率有待进一步增强和提高。
（4）由于生源基础薄弱，学生主动学习、主动探究、全面发展的意识和能 力有待进一步加强。
第二部分 “一校一品”特色建设实施方案
1、关于“空竹”运动及开展的意义
对于如何使学校的体育活动更好地
适应日益发展的教育形势需要，并成为我校的特色，必须做出明确的选择。经
过校长室与体育教研组的商量讨论，我们将空竹项目作为学校的特色运动而逐
步地加以普及推广。这一特色活动理念的形成主要基于两种考虑。
首先，空
竹运动是我国民间传统体育活动，有着及其久远的历史，同时作为一种群众喜
闻乐见的体育项目。
其次，空竹运动是一项操作简便、趣味性较强、十分吸
引人的新颖运动项目，同时它也是强身健体的运动项目，它内容丰富多彩、动
作形式多样。空竹运动一般对场地要求不高，由于灵活多变、操作方便、设施 简单等特点受到了在校学生的欢迎。
2、我校开展的条件：
首先，学校领导一直以来大力支持体育工作
开展，并非常重视师生体质健康，提倡：“每天锻炼一小时，健康工作 50 年，
幸福生活一辈子”的理念。其次是学校“每天一小时阳光体育”活动中已经在
七年级开展有抖空竹的活动项目，学生在体育课堂学习中和课余活动时对抖空
竹都十分喜爱和熟悉，具有良好的群众基础，学校还有一批充满活力的体育教 师队伍，将十分有利于今后的空竹运动的普及与推广。
确保他们既能得到合理的体能与技巧锻炼。抖空竹分规定动作和自选动作两项。
2、教练组成员： 朱兆荣
孙勇
刘江
吴建权
及各班
主任
班级
场地
协助教师
课时（次）
指导教师
行政监督
七（1）班
田径场
李国亚
周五（5）
孙勇
政教处
体艺组
七（2）班
董燕
周三（5）
吴建权
七（3）班
孙勇
周五（4）
孙勇
七（4）班
孙振东
周二（5）
刘江
七（5）班
戴晓军
周三（6）
吴建权
七（6）班
孙建森
周一（4）
刘江
七（7）班
蒋明瑶
周四（7）
刘江
2、课时（次）为体育老师每周规定授课时数，学校政教处、