中学解放思想，赶超跨越大讨论活动调研报告

结合我校的主题《构建良好的交易教学环境，促进学校跨越式发展》，按照学校的统一部署，教务科研部门开展了调研和讨论，先将调研和讨论的情况、今后工作的思路做一个汇报。
教务处设计了调查问卷，在教研组长会上开展问卷调查和讨论，问卷的调查内容主要是“围绕着我校大讨论主题《构建良好教育教学环境，促进学校跨越式发展》，您认为目前在教学方面主要存在的或亟需解决的问题有哪些？请写下来并按问题的重要性用序号排列（至少3个以上）”。
为了使讨论和调研充分展开，我们采取了这样的程序：利用头脑风暴的思维技巧，每位老师先写出10个关键词，然后再将这10个关键词串成3个问题，再将老师分成3个小组，数学物理化学加科研处一个组，语文英语政治加教务处一个组，历史生物体育加一个组，每个组交流讨论，推荐出认为最重要的三个问题，然后教务科研再进行汇总讨论，将问题的重要性进行分类排序，明确解决的思路和计划。此次调研讨论热烈充分同时又井然有序，大家积极发言，对学校的工作献计献策，对学校今后的发展提出了许多建设性的意见。
大家提出的问题主要集中在三个方面：
一是教师的师德和敬业精神方面，主要体现在教师工作的积极性不强，特别是实施绩效工资之后这个现象比较明显；教师队伍的团队合作竞争意识还有待于继续提高，凝聚力不强；一些老师对学生关爱不够，对学生一味批评指责，没有从学生的实际出发考虑问题、排斥后进生；一些教师的教学教育常规遵守情况不佳；一些教师比较喜欢发牢骚、不能从学校的大局考虑问题；
二是教师专业成长方面，主要体现在教师专业水平亟待提高。学校没有形成积极向上的教研文化氛围，学校教科研气氛不浓；一些教师教学艺术水平比较欠缺，课堂效率不高、课堂的教学设计还需进一步优化、教师进行教学反思的自觉性不强，教师培训的机会还不够多，很多老师都希望多一些外出培训的机会。
三是学生德育管理方面，如何对学生进行科学全面的评价，通过评价的引导帮助学生树立自信，评价能发挥作用而不是停留在纸上和流于形式；部分学生的学习兴趣和学生的学习习惯表现不佳，学生厌学情绪比较严重；
结合老师们反映的上述三个方面的问题，教务科研经过讨论研究，计划从以下几个方面进行调整和改进。
一是建立和完善一套发挥良好激励机制的制度和评价体系。对目前学校教科研制度进行整合，对一些指标进行量化考核，年内计划出台一份《学校教研积极分子评选方案》，今后区级、市级的教研积极分子、优秀教师首先要是学校的教研积极分子，杜绝论资排辈，大家轮流得的现象。
二是继续坚持加强教务科研的常规管理，向常规管理要效益。对教学常规管理进一步分指标量化考核，年内拿出量化考核的细则，教学常规考核结果要和绩效工资挂钩。
三是争取多一些教师交流培训的机会。多层次多种渠道开展培训，校级、市级、区级等。并要求外出培训的老师必须带着问题去，带着收获回。培训回来要向大家汇报交流。
四是进一步完善期末考试和中考成绩的评价和奖励方案，评价和奖励在关注成绩的同时也能关注教育教学的过程，发挥好评价的引领作用。