（篇一）
从教18年来，她默默地将青春与心血编织进了挚爱的教育事业，将信仰与勤奋融进了教书育人的人生历程。“大爱藏于心，细微见真情”。日常生活中，她对自己高标准、严要求，严格遵循学校的各项规章制度，不断开拓创新，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。她时刻践行着“学高为师，身正为范”的人生信念，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
作为一名教师，首先要做好社会的"人"，然后才能做好职业的"人"。张老师就是这样做的，她非常注重公德心的体现，工作、生活中谨遵“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的原则。**年，被评为津南区优秀青年，**年被评为“津南区十大杰出青年”，**被评为津南区师德标兵。
作为一名党员，党章要求就是张老师的行为准则，默默奉献，积极进取，甘于清苦，不求功利，为人师表，与同事相处坚持“小事讲风格，大事讲原则”，处处发挥党员的模范带头作用。曾被评为优秀党员。
作为一名教师，张老师对自己的要求是非常严格的，备课、上课、反思的每一环节都严谨、细致。凭借优质的课堂活动，优异的教学成绩，张老师多次被评为优秀教师、市双优课辅导教师，津南区学科带头人、131创新型人才、265骨干教师。曾荣获全国讲评课大赛三等奖、市级优质课大赛一等奖、市录像课二等奖，市级双优课三等奖、创新课大赛三等奖，国家级优秀课件三等奖、市级优秀课件一等奖。独立承担了两个市级课题，另有多篇论文在各类评选中获奖。所教学科成绩始终名列前茅，多次被评为高考优秀教师、全国中学生物理竞赛优秀辅导教师。代表天津市在全国教育学会年会上作展示，论文获得发表。
作为班主任，“让学生都能以健全的人格步入社会”是张老师对学生、对家长、对学校的承诺，也是对自己工作的基本要求。在学生的成长过程中她认为：人品是首位的。所以，她在工作中通过言传身教让学生明白“道德是做人的根本，是建筑人格长城的基石”。她对学生的爱，是面对全体的“博爱”。她一次次通过自己的行动让学生们知道了，“我们是一个整体，我们永远在一起。”作为班主任，她不仅传给了学生以知识和能力，更重要的是传给了学生以人的情感和生命的脉动。用爱心去对待每位学生，用真诚去感染每位学生！让他们都抬起头来走出自己青春的风采路！她放弃了大量的休息时间，深入了解学生的所思所求，调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，春风化雨，润物无声，让每一个学生享受在师爱的氛围之中。她所带的班多次被评为三好班集体，她本人被评为天津市十佳班主任、天津市优秀班主任和天津市劳动模范。多篇班级管理论文、心理辅导论文和班会设计获国家级、市级一等奖。
作为一名备课组长，张老师知道只有真心关爱别人，才能从别人那获得更多的关照，她也知道只有自己做好，才能带动大家都做好。因此，她给予同事的爱是真诚无私的，无论是办公室环境的维护，还是教学任务的执行她都能身先士卒。组里老师个人的困难，她也总能积极主动地提供帮助。对组里的教师，积极指导、悉心培养，组织他们探讨教学方法，提高教学水平。从思想上进行敬业精神教育，培养他们具有良好的师德，将备课组组长的“传、帮、带”作用落到实处。所带备课组曾被评为优秀备课组。张老师辅导的青年教师多次在各类竞赛中获奖，张老师曾被评为优秀辅导教师。
一路走来，三尺讲台上有泪有笑，选择了教师这份职业，就意味着奉献和付出，张绍桂，一名普通的青年教师，她将自己对学生、对教育事业的挚爱藏于心间，在默默奉献、快乐付出的细微之处凸显真情。
（篇二）
一、基本情况
**同志生于1973年11月，教育硕士，高级教师。1992年9至1994年6月就读于**师范专科学校，**年8月至**年8月在**省教育学院本科函授，**年8至**年6月南京师范大学英语外国语学院研究生学习。1994年8至**年8月**市郭庄中学任教，**年9月至今在**省**高级中学任教。
二、获得的荣誉
****市优秀教育工作者
**、**、**、****市高中教学先进个人
****市优秀教育工作者
**校优秀教育工作者
**、**、**、**、**、**年、**年多次被评为校教科研先进个人
**年**省特级教师高级研修班优秀学员
**-****市第四批中小学教师学科带头人
**-****市第五批中小学教师学科带头人
**-****市第六批中小学教师学科带头人
****市313工程第三、四批培养对象
****市**教师工作室主持人
**、****市**教师工作室被评为市优秀教师工作室
三、主要工作业绩
工作20年来，**老师对教学事业怀着满腔的热忱，有着执着的追求，在工作中，谦虚谨慎、脚踏实地、勤奋努力，在教书育人取得了优异的成绩。在同事眼中，他是一位积极肯干、教学认真的老同志；在学生眼中，他是一位和蔼可亲、真心实意替学生着想的老师。在这么多年的工作的经历中，他坚持做到永远保持一颗平常心，谦虚心，兢兢业业，认真工作。
一、润物细无声，他用无私奉献精神谱写爱的篇章。
夏老师秉持坚定的共产主义信念，拥有强烈的责任感。多年来，他工作在教育工作第一线，担任过10届髙三毕业班的英语教学工作和备课组长等工作。他早出晚归，废寝忘食，兢兢业业，倾心育人。他儒雅的身影总是在办公室或班级不停地忙碌着，或者在认真备课，或者在解答学生疑惑。**年的寒假，他为高三学生进行自主招生考试辅导，整个寒假只休息了一天却甘之若饴。很多学生由于作息时间的安排或家庭条件的限制，不能够有效地保证课外知识的摄入。他在班级设立了图书角，将家中适合髙中生阅读的书籍全都带到班上，并且自己出钱带学生到书店购买书籍。他慷慨资助贫困学生，用心帮助问题学生。
二、尝尽苦中苦，他用创先争优精神创造英语"神话"。
**老师刻苦钻研英语教学，积累了丰富的教学经验和教学智慧。他根据英语学科的教学特点，注重培养学生的综合素质、创新精神和实践能力，促进学生全面发展。他对教材钻研眼光独到，能够创造性地利用教材进行有效教学，课堂语言幽默，作风民主，深受学生欢迎。他长期担任省句中高三毕业班、实验班英语教学工作，并连续7年担任高三英语备课组组长。教学成绩一直名列前茅，**年所教唐正欣同学高考成绩列**省第13名，**市状元，被清华大学录取。**年高考所教马观祉同学被清华大学英语专业录取，5人被南京大学录取。
**年2月，辅导学生参加全国中小学英语演讲比赛，获省三等奖1人、市二等奖4人、三等奖2人。**年8月辅导学生参加第11届全国创新英语大赛获全国三等奖1人，华东赛区一等奖2人，三等奖2人，他本人获“二级辅导教师”称号。**年他本人荣获**市基础教育教学成果奖一等奖。
三、勤奋结硕果，他用刻苦严谨精神勇攀科研高峰。
**老师治学严谨，十分注重教育教学改革，有较强的科研能力，教育教学科研成果丰硕。先后参加省市级课题研究，担任课题组长、骨干成员。他关注学科前沿知识和教育改革的动向，积极开展教学改革，将最新的教学理论与教学实践相结合，对学校英语教育教学质量的提高起到积极作用。近年来，他笔耕不辍，及时将教学改革成果积累、整理。已有80多篇论文在《中小学外语教学与研究》、《教学月刊》《中学英语教与学》《**师范大学学报》、《南京师范大学学报》、《**招生考试报》、《扬子晚报》、《新高考》、《基础教育研究》、《高考》《考试》、《**日报》等国家、省、市级刊物发表，其中发表在核心期刊12篇，主编或参编参考暑假9本。“基于体裁教学法的高中英语“同题异体”写作教学模式的研究”、“高中英语写作教学中的词块产出性训练”、“利用作文语料库助力英语写作教学”等3篇文章分别于**年1月、**年3月、**年12月被人大资料复印中心《中学外语教与学》全文转载。主持**省教研第九期重点课题《牛津高中英语主题式课外阅读校本课程的研究》（已结题）被**省特级后备培训班评为“优秀课题”，课题研究成果在《教学月刊》、《**教育》等刊物发表，**市教研室多次举行活动介绍和推广课题研究成果。现**市十二五规划课题《农村高中学生英语书写训练的研究》，为国家级课题《中学英语课堂教学活动研究》，为省级课题《学科教学中三维目标有效达成策略的研究》、**市十二五规划课题《高中英语“同题异体”写作模式的研究》（均已结题）骨干成员。
四、发挥名师作用，积极推广教学成果。
作为一名在**乃至**有一定知名度的名师，他潜心教学研究，并利用**市**教师工作室这一平台将自己最新教学研究成果向周边地区辐射，提高了学校在周边地区的知名度和美誉度。其领衔的**教师工作室因为成绩突出被**市教育局评为**、**年度市优秀教师工作室。
他积极参加各级评优课、优质课评比，先后曾获省、市一、二等奖多次。先后开设**市英语校本主题阅读示范课、观摩课多次，课题研究成果在周边县市得到有效推广，获得参会教师一致好评。多次参与“苏锡常镇”一模、二模英语试题、**市期末英语测试卷等命题工作。先后为南京市幼儿师范学校、**大学**市中青年骨干教师培训班、**市一模分析会、**市高三英语复习研讨活动做各类讲座多次，取得很大的反响。**教育信息网、**教育信息网、省教研室网站对这些活动做了专门报导，**年2月，《**教育》杂志对**老师及其工作室做了专门报导。
五、关心青年教师成长，甘做做青年教师成长的铺路石。
**老师积极承担指导青年教师的任务，在培养和提高青年教师思想政治素质、业务水平和教育教学能力方面做出了突出贡献。他注重言传身教，经常上教学示范课，进行教学案例研讨。从备课、上课、作业、考试等各个环节悉心指导青年教师，帮助他们改进教学设计，修改教案、指导上公开课或参加业务竞赛等。先后担任左滢、金鑫、蒋春美、朱绪振、王欢等老师的指导老师。在他的悉心指导下，这些青年教师在同行中脱颖而出，成为我校乃至周边地区有一定知名度的青年教师。其中左滢老师获**省青年教师基本功竞赛二等奖、**市青年教师基本功竞赛一等奖、**市教坛新秀、**市好课堂评比一等奖，金鑫老师获**市优秀教育工作者、局优秀党员，朱绪振老师获**市教坛新秀。
六、富贵如浮云，他用宁静淡泊精神抒写优秀教师情怀。
**老师从不在乎名利得失，学校安排他外出旅游，当一切准备就绪，几个将要在暑假参加英语口语比赛的学生对他说，"夏老师，我们比赛那天，您一定要来给我们压阵啊，要不，我们会紧张的。听了这话，**老师二话不说，就把名额让给了其他老师。他廉洁从教，很多学生家长送他礼物，他一一谢绝。外地很多名校慕名要请**老师，并允诺丰厚的薪金，亲戚和朋友也经常劝他，但他不为所动，顾全大局，以校为家，用宁静淡泊的精神抒写着一个人民教师最质朴的情怀。
桃李不言，下自成蹊。**老师以无私奉献、严谨治学的精神，深刻影响着他周围的每一位同志，在广大教职员工中树立了良好的榜样，得到全体师生的交口称赞，也得到了社会各界的广泛认可。
（篇三）
**，女，1983年11月出生，大学本科学历，中共党员，现任南靖县特殊教育学校音乐老师、舞蹈老师，同时兼任音乐教研组组长，**年5月荣获漳州市劳动模范。
“桃之夭夭，灼灼其华”，带着青春与梦想，**在**年从云南师范大学音乐系的象牙塔里走来，那年她仅24岁。一首首经典的葫芦丝名曲伴随着娴熟的指法在她的朱唇里吐出优美的旋律如夜莺般婉转。说来有点难以置信，这样一个美丽聪慧的女孩偏偏选择了特殊教育。十年如一日，她把大好的年华，最美的青春都奉献给了那一群特殊的孩子。
“没有爱就没有教育”特殊教育不同于普通教育，她深深地懂得她的工作需要她投入更多的爱心、耐心和责任心。记得刚参加工作，学校安排编排一个舞蹈参加央视的慈善春晚。那时侯她不顾一切，以校为家。为了摸清这群孩子的脾气，了解他们的优点和劣势，她与孩子们同吃同住，甚至去拜访孩子的父母。即使有满腔热情，但要面对一群嘴里咿咿呀呀，双手比划不停，脾气古怪的孩子的教学，郑老师可是绞费劲了心思。有时候一个简单的舞蹈动作她要重复几十遍，除了要传道、授业、解惑，还要照顾他们的生活和情绪，这其中的酸甜苦辣是一言难尽的。但一看到孩子天真无邪，渴望求知的眼神，想到家长们千里迢迢把孩子交到自己手中的那份信任和期盼，便觉得自己身上责任的重大。经过了近三个月的日夜加班，在大家的共同努力下，舞蹈《土楼人家》在国家政协礼堂上演了，并赢得热烈的掌声，得到了领导的高度认可。
在各级领导的高度重视下，她指导的舞蹈节目《土楼人家》分别获得全国第四届中小学生艺术展演活动艺术表演类小学甲组一等奖；第六届全国特教学校学生汇演二等奖；福建省第五届盲、聋、培智学校学生艺术汇演创作奖；福建省第四届中小学生艺术节艺术表演类甲组一等奖等。在课余时间，她发挥了自己专业特长，组建了一支葫芦丝社团。在她的耐心指导下，器乐节目《跳跃的音符》获福建省第五届中小学生艺术节艺术表演类甲组三等奖。
“两袖清风，一身正气。”作为一名骨干老师，作为一名年轻的共产党员，除了忠于党的教育事业，她始终以共产党员的身份严格要求自己，认真检查自身不足，知道学无止境，不耻下问。她一直以自己的言行举止感染者周周的人。桃李不言，下自成蹊。未来的路还很长，我们相信郑老师会越走越好……
（篇四）
快乐其实很简单
他说：最愉快的是给学生上课，最高兴的是学生取得进步时，最幸福的是毕业了的学生回来看他。他是一名快乐忙碌的高中老师，曾多次获得市先进教育工作者、优秀共产党员、“高考功臣”等荣誉。
他是第二中学**教师，今年他接过“**市劳模”奖状时，快乐和忐忑写满脸上：“劳模，‘人’之模范，我与这一光荣称号还相差甚远，愧不敢当、愧不敢当，我得要加油啊！”
——是啊，“我得要加油啊！”**老师在为师路上一直前进着、加油着。他对自己有一个朴素的要求，凡是他要求学生做到的，自己先做到。每届学生，他都会向他们提出“从我做起，向我看齐”的口号。比如每次班级大扫除，他都是从头到尾，边指挥，边打扫。讲台周围“无人区”划归他的包干区，值日生天天换，他却是永久的值日生。不管下雨下雪，也不管严寒酷暑，只要学生在校，他都坚持每天6:15分到校迎接学生，21年无一例外。08年的冬天，经常下大雪，每次下雪他都睡不好，心里总挂念学生的安全，早上5点就起床扫雪，从学校生活区到教学楼那一条无雪的路,就是他和早起的男生扫出来的，这件事，感动了全校师生。多少年后的同学聚会上，一位女生深情地说：“高中三年，最令我难忘的，就是我们老班冒着吼吼的寒风扫雪的场景，我们班女生最感到幸福的，就是雪后穿着棉布鞋，从宿舍到教室棉鞋一点没有湿。”
——在学生眼中，他事无巨细，爱生如子，爱校如家。但面对家人，他常常是愧疚无比。**年，爱人生孩子，也赶上生物第一年参加高考，这是他第一年带三个高三班，没有任何经验，没有老教师帮带，压力很大，每天备课作业都要忙到11点多。为了便于兼顾，他没有敢送妻子到人民医院生养，索性就选择了学校对面的车逻卫生院。每到晚上，他就扛着一床被子，带着书本和学生试卷，在病房里边陪爱人，边改试卷备课，医生护士除了诧异，也投来了钦佩的目光。第二年，13个月大的儿子生病住院。半个月期间，他只能早晚挤点时间去看看，陪护孩子的事都落到了爱人一个人肩上，而病房的其他住院孩子至少有两三个大人轮流陪护，后来，有好几个家长知道这件事，纷纷去医院帮他看护孩子，家长们动情地说：“吴老师真是个好老师，他没有丢下我们的孩子请假来陪他的孩子，让我们来陪陪他的孩子。”
——做一个老师，就应该全身心地撒播爱的雨露，就应该让每一片绿叶都充分享受阳光！**年高考结束后，校长找他谈心，高一有一班是各种组合混杂在一起，不光学生整体成绩差，而且班级纪律乱，有崩盘的危险，正好原年级组长由于特殊原因请假，学校意向安排他到高一做年级主任，并担任该班班主任，他没有推脱，欣然接受。在不到一个月的严格管理下，班级纪律有了明显改观。该班有一个男生学习懒惰，没有动力。天冷了，时常在宿舍里睡懒觉，有时连课都不上。几次谈心没效果，他打电话给家长，父亲在宿舍床上找到他。中午，这名男生跑到他家门口大叫：“你想不想过年了？”嘴里不时还说着脏话，对他进行威胁，吴老师知道是可能找家长激怒了他。于是，他很诚恳地与男生交流：“是老师了解不清楚，我以为你身体不好，很不放心，特地要家长带你到医院去看看，但是你在宿舍里，再怎么样也要请假呀！”交谈一会，这名男生道出原委“老师，你根本不了解我，我初中成绩很好，但现在学习还有什么意义呀！”他一听这话中有话，就心平气和地与男生谈心，男生给他提出一个要求，替他保密，连父母都不告诉，他毫不犹豫地答应。原来，这名男生的肘关节肿大，疼起来很厉害，又怕同学知道，自己到医院去看，医生说关节炎，听医生说比较严重，他吓傻了，以为是风湿性关节炎的，认为无法医治，便自暴自弃。吴老师听了才明白为什么他夏天都穿长袖，他向学生道歉，是老师发现不及时，是老师关心不够；他表扬学生对自己的信任，但也批评学生做法不妥，连自己父母都不告诉；他开导学生：“就是癌症都有治疗好的例子，更何况你的病不一定是风湿性关节炎，你要父母陪你一起到医院检查。”在他开导下，这名男生主动与父母联系去医院。后来，在他悉心的教导和严父慈母般人格力量感化下，这名男生渐渐变了，变得和从前判若两人，高考也考上一所不错的公办大专。毕业时聚会，男生搂着他说：“谢谢您，吴老师。”后来他想起自己对学生说的那番话后，一种为师的成就感、自豪感油然而生。
——“任劳任怨，服务全局”，是**老师从教21年一直坚守的理念。每天面对纷繁的琐事，无论是担任学科教师，还是班主任，或是年级主任，他都会认真对待。二中蒸蒸日上的这几年，以数据说话的理念已深入人心，要想在年级中树立威信除了有自身的亲和力和凝聚力外，就必须让学科数据和班级数据走在年级前例。作为教师，他所执教的生物学科，这几年每次分析数据在同行中都数一数二；作为班主任，他的班级从高二一直到现在，每次考试都超学校三档目标。作为一名年级主任，除了有很强的执行力外，他还要会谋事。高三课表，他尽可能地协调好每个班级每个老师的关系，又是电话，又是信息，又是面谈，力争让老师最大限度地满意他才定表。每天，高三年级三层楼的走廊，他自己也数不清，一天来来回回跑了多少趟，因为教师上课值班的质态如何，学生课堂表现怎样，哪个班级存在什么问题，只有在不停的巡课中找到答案。每次年级考试，从考试号到考场、到监考、到阅卷他都要亲自安排。去年寒假前，要对高三学生自主学习效果检测，学校后勤放假，所有考场桌凳由他一人搬到位，整理好。为不耽误测试，腊月二十五，他自己一人忙到晚上9点半将各考场试卷分好。
功夫不负有心人，本届高三在高一入学时最高分在全市1700名，通过全体二中高三人的共同努力，高一、高二四次扬州统测中前一万名人数从160→200→241→261人，高一下学期期末考试，全年级学生在全市人均进位为649.3名。进入高三几次扬州统测文化本科达线人数均在200人以上。起点高、增长稳，显示了良好的发展生态。他被校领导称为二中的“大脚掌”，被老师敬称为高三“110”。他明白，这既是对他的褒奖，也是对他的鞭策。
**老师还是一名马拉松爱好者，不任寒暑，他每天早上5点前就从家出发，开始跑步，6:15分准时到校。他希望用自己这份运动的热情去点燃学生，用这份高昂的激情去感染同事。跑步协会曹明会长深有感触地说：“近几年来，我和吴老师几乎每天早上都在一起跑步，从他身上，我看到了一名高中教师的不容易。在约跑的活动中，总能见到他活跃的身影，不高的个儿总是充满正能量，精干的身躯中透出满满的激情，为他加油，为他喝彩！”
吴老师的快乐很简单，伴学生们一起成长；吴老师的人生很平凡，与朋友们一起奔跑，但在那一件件感人的故事里、一个个成长的笑脸中、一年年收获的季节里，我们读懂他的执着坚守，他的人格魅力、他的阳光力量。
（篇五）
**，1970年7月出生，1993年8月分配至原**机电中专学校任教，**年负责应用电子技术专业教研室工作，并从事教学科研工作，**年11月获电子学副教授任职资格，**年任机电工程系教务科长。
长相朴实，性情敦厚，沉默少言，是**给人的第一印象。同事评价**用得最多的一个词就是“平凡”，正是这个平凡的他，成为学院自建网络课程资源通过教育部专家评审，在国家教育资源公共服务平台进行展示的第一人。
忠诚
22年的从教经历，**说自己是以“淡泊平和”的心态和默默奉献的工作精神，二十多年如一日地坚守教师这一神圣职业，以无限忠诚坚守着为人师表的操守。他说，我是一名教育工作者，我必须要忠诚自己所从事的教育事业，“学高为师，身正为范”是我的工作准则。我必须坚持学习，加强修养，严于律己，遵纪守法，才能给学生做好表率，才能向学生提出严格要求。
**年，远在平江长寿镇老家的父亲罹患中风，偏瘫在床，急需亲人照料。作为家中独子，**心急如焚，经常利用晚上和周末时间回家尽孝，在学校和家乡往返穿梭，直到**年父亲去世。在这期间，**从没有请过一天假，缺过一次课，用自己的辛勤付出免去了“忠孝不能两全”的遗憾。
作为一名电子专业教师，**以其扎实的理论功底和熟练的操作技能赢得了相关企业的关注。**年，**市佳信恒源安防有限公司等企业聘请他为技术顾问；**年，深圳宇熙电子有限公司向他发出了加盟邀请，但最终，因为对教师岗位的热爱，**谢绝了对方的美意。
**年，**加入民革组织。十几年来，他在党派内部积极主动与其他党员共同积极思考问题，调查研究，深入探讨，努力为**经济社会建设献计献策，为职业教育健康发展出谋划策，曾经参与撰写过关于促进职业教育发展的建议、关于农村生态文明建设的建议等多个提案。
**年，**先后担任了教研室主任和系教务科长。**年，**负责了两位新教师课堂教学的传、帮、带工作。无论教案的写法、上课的组织，还是论文的撰写，他都是细致地讲解、认真地示范，手把手地指导，让这两位新教师迅速成为了系里的教学骨干。
由于他教育经验丰富、教学方法新颖深受学生喜爱，成为系部老师们学习的榜样，系里还专门制定方案，使他的带教人数现在更是增加到十几位，这意味着他就要花费大量的业余时间去帮助别人，但是他全部欣然接受。
勤奋
为拓宽自己的知识面，与时代发展社会需要更好接轨，**老师通过三年勤奋学习，**年又取得了计算机应用专业本科文凭，为以后利用计算机从事电子技术专业教学、教研教改及科研工作打下了良好的基础。
在教学过程中，**关注职业教育动态，努力将新的职教理念运用于教学实践，准确地把握所教课程的课程标准，熟练地驾驭教学，正确地解决专业教学中遇到的各种疑难问题。**年，他两次参加教育部举办的工作过程导向的电子技术类骨干教师培训班和基于行动体系的课程开发与实践培训，被教育部认定为双师型教师；**年，被学院认定为应用电子技术专业带头人；**至**年连续被评为学院先进工作者；**年被**市政府记“三等功”一次；**年12月被评为院师德师风先进个人。
**以不断刻苦自学，加强自我修养，提高业务水平为标准严格要求自己，始终将教学工作作为第一本职工作和终身事业。他先后承担了《电工基础》、《电子技术基础》、《彩色电视机》、《电视技术》、《eda技术基础》、《电子产品制图与制板》、《plc应用技术》等课程的教学和技能训练。每接手一门新课、一个新班，他总是采用多种方法和途径取得学生的信任和好感，用真诚打动学生的心，让学生主动地投入到学习中来。教学上，他注重基础知识、基本技能和综合技能的培养，注重学生自学能力和综合素质的提高，突出实践教学环节；大胆改革教学方法，尝试世界大学城为平台的空间教学，充分运用现代化教学手段来提高教学质量，推行理实一体、任务驱动、项目导向的教学模式。**年，他采用教学做一体的教学法设计的《彩电偏色故障检修》参加学院实验观摩课活动，获得“教学改革奖”的荣誉称号；**年，在学院迎接全国高职院校办学水平评估期间，他将计算机仿真技术引入到电视技术课程教学中，所上的汇报课《同步分离与抗干扰电路》受到教育部专家的一致好评。
**每年都主持了机电系专业人才需求和课程改革的市场调研、人才培养方案的制订和修改工作。**年，负责应用电子技术院级精品专业建设，主持撰写应用电子技术专业建设方案，制订年度建设实施方案；**年，他大胆进行应用电子技术专业教学改革，打破学科结构的课程体系，构建了工作过程导向的应用电子技术专业课程体系；**年，主要参与《电子设计与制作》省级精品课程建设，承担课程中的有源音响设计与制作模块的全部教学和研究任务，并负责将教学项目资料上传网络。参与**省应用电子技术专业教师水平认证培训基地项目建设，组织改造理实一体工作室14个。
从**年开始，**老师在网上找到一家自动化专业的培训网站，从此与这个网站结下了不解之缘。他先后在网站中系统学习了电气自动化专业的许多技能课程，到后来，光是听课已经不能满足学习需要了，便将学院的plc设备借到办公室或家里，边从网上听课，边进行技能训练，既学到了先进的教学方法，又提高了自身的专业技能。
凭借创新的理念和勤奋的探索，**很快从教师群体中脱颖而出：
**年获得学院“说课竞赛”一等奖；
**年开始，主持《plc应用技术》院级精品课程建设，经两年建设，课程顺利结题，所做的空间课程资源获得学院一等奖；
**年，他主持的空间课程成为学院唯一一个在教育部组织的优秀网络课程资源评选中通过评审，被国家教育资源公共服务平台收录并展示推广的个人空间课程。
作为教研室主任，他积极带头参加省、市、学校所组织的教学研究、竞赛活动，曾多次担任由**市教育局组织的**市中职学校电子专业技能大赛评委工作；多次参加**省电子类专业教学研究会；多次参加**市电磁装备制造产学研联盟的研讨会。**年被聘为**省中职学校电子类专业教师水平认证培训基地的培训师。
在努力提升教学水平的同时，**参与的全国教育科学“十五”、“十一五”规划课题《高职机电一体化专业课程体系构建与教学质量评价标准的研究》、《制造类专业基于工作过程与双证融通的课程结构研究》等一系列课题均已顺利结题；他主持的《计算机仿真在电视技术教学中的应用》课题成果之一《电视技术教学系统》获**省第九届“中南杯”多媒体教育软件大赛二等奖。从**年至今，他还在各类国家级、省级核心刊物上发表专业论文近20篇。**年他被学院评为“先进科研工作先进个人；**、**年连续两年他在**省高等院校“中南杯”多媒体教育软件大赛中获得二等奖。
真情
参加工作以来，**先后担任了三个班班主任工作。他始终坚持“育人重在育魂”的原则，与学生建立一种平等和谐的师生关系。利用“主题班会”形式对学生开展丰富多彩的思想教育活动，利用开展班级体育比赛、联谊活动增强班集体的凝聚力，加强班风建设。为激励班上同学奋发向上，正确面对人生，他还专门请来优秀毕业生为班上同学介绍成功经验。他所带过的班级班风好、学风好，多次被评为文明班级，有两位同学还先后获得国家励志奖学金，他本人也多次被评为优秀班主任。
他坚持以诚信为本，用真情善待每一位学生。针对部分初中起点的学生心理上不够成熟，自我约束和防范意识较弱的特点，他主动提出帮家长管理学生的生活费，按周发放，让家长对学生在校的生活放心。对于自己招收进来的学生，他经常会和他们所在班级的班主任沟通，了解学生的动态，约他们到办公室来聊天，平易近人、耐心细致地把满腔真情默默渗透到学生们的心田，他的真诚感动了家长、学生和班主任同行。
（篇六）
**，女，1975年出生，中共党员，博士，副教授，**城建学院环境与市政工程系教师。从教10余年来，忠诚党的教育事业，工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨；甘于奉献，淡泊名利，为人师表，将教书育人视作自己的崇高使命。正直、善良，谦和、质朴，对理想的执着和对责任的坚守，赢得了广大师生的尊敬和爱戴。
她挚爱着自己所从事的教育事业，始终坚信：师德是教师素质的核心，是一种比母爱更加宽广、深厚的爱。为帮助学生解决遇到的难题，她在课后总要留下一段时间和学生交流，除了正常的指导答疑，更多的是引导学生培养严谨笃实、一丝不苟的学风，扎实的理论功底和为人处事的实际能力。她潜心研究教育教学理论，不断探索新的教学方法，深化课堂教学改革，提高课堂教学效率，将最新科学前沿内容融入课堂，拓展学生的视野，同时鼓励学生参加教师科研课题研究，改变传统的以知识为本、以灌输知识为主的教学观念，坚持以学生为本、立足于培养学生创新能力的理念，通过优化课程结构，改革教学方法等，构建创新型人才培养模式，注重学生实践能力、创新思维和能力的培养，努力造就高素质人才。她的教学方式受到广大师生的广泛赞誉。
在授业解惑的同时，她努力实践着诲人传道的使命。她经常谈到，言正更要身正，身教重于言教。她以自己高尚正直的道德操守为学生做出了最好的示范，在自己平凡的工作中以满腔热情关爱学生，将教书育人作为自己的神圣职责和崇高使命，一言一行体现了人民教师的朴实无华的形象和独特的生命光彩。
她长期以来坚持教学和科研并重的原则，在高质量完成教学任务的同时，积极开展科学研究，近几年主持完成省部级项目4项，经**省科技厅鉴定，成果均达国内领先。课题的研究结果为污水回用、生态示范工程提供重要的理论依据。参与省部级项目2项，分别经经**省科技厅鉴定和国家教育部鉴定，科技成果均达到国内领先。2个项目分获**和**中国石油和化工自动化应用协会科技进步三等奖。**年以来，发表论文21篇，其中sci/ei收录12篇，其余均为中文核心，第一作者20篇。目前主持在研项目6项：**省高校科技创新人才支持计划（项目编号：**hasttt026）、中国博士后青年基金（项目编号：**m500870）、**省教育厅青年骨干教师资助计划项目（项目编号：**ggjs-167）等。
她作为**城建学院市政工程重点学科学术带头人，积极参与学校重点学科建设的多项工作。积极参与环境与市政工程系学科平台的建设，认真攥写水处理研究中心论证报告、仪器设备论证报告，使水处理研究中心顺利通过论证。另外积极参与水处理工程省级教学团队申报，并顺利申报成功。
她从不计较个人得失，而是坚持为集体的发展贡献力量。多年来，始终坚持“单位发展第一”的观点。辛勤的汗水换来了师生的赞誉，被评为**年度**省教育厅学术技术带头人；在过去的岁月中，有众多领导、老师、同事、同学直接或间接地帮助了我，付出了心血，我不能不回报。”多年的坚忍坚持，多年的默默奉献，**同志得到的是广大师生的广泛赞誉，成为一位当之无愧的师德楷模。