阅读著名教育学者陶继新老师的《做幸福的教师》一书，如入宝山，满载而归。既为陶老师的读书求学进取的精神所感染，又为书中记载众多教育名家的感人事迹所振奋，真可谓读好书如遇良师，读罢不忍释卷。我对陶老师所谈努力做幸福的教师的观点，非常认同；他的读书写作成长之路，就是他追求幸福教育人生的历程。陶继新老师认为，作为教师，首先应该是个文化人。所谓文化，就是以文“化”人。而要想拥有文化，就必须读书。经典文化一旦内化到教师的心里，外化出来就是一道绚丽的风景。因为经典文化不仅流淌着智慧的光华，而且还摇曳着思想的要义。从某种意义上来说，读书与教师的成长有着一道内在的生命维系。教师不仅要传道授业解惑，更是学生精神与灵魂成长的引领者。而教师的思想成长，除了生活实践之外，主要来自读书。读书，能识天地之大，晓人生之难，有自知之明，有预料之先，不为苦而悲，不为宠而欢，寂寞时不寂寞，孤单时不孤单，所以绝权欲，弃浮华，潇洒达观，于嚣烦尘世，而自尊、自重、自强、自立、不卑、不畏、不俗、不谄。正是因为读书，开鸿蒙世界，为生命奠基，引领我们走向成熟与崇高。书中介绍的张斌利、王岱、沈红旗与兰祖军等老师，都是潜心读书、钻研教学并有所成就的杰出教师代表。他们将读书作为生命的精神食粮，用阅读来推动自我精神的成长与发展。我们每一个老师都应该向他们学习，做好自己，成就自己，才能成为一个幸福的教师写作：与灵魂对话，让生命崇高陶继新老师认为，自己和很多老师一样，曾经写起文章来很困难，甚至有一种痛苦的感觉。但现在不是这样，而是心里有一种难以言表的愉悦感。什么原因，因为在写作过程中能获得最大的心灵慰藉，有一种其乐无穷的感觉。一个人进行写作，是在自己的灵魂对话，会让人深入思考，会启人不断内省，让内心不断丰富，让生命逐渐崇高。在这个过程中，你会远离浮躁，感受到与生命对话的乐趣。你会在不断的写作中获得成长，滋养自己的言语生命，保持恬淡自适的言语品格和坦诚独立的言语人格，会逐渐成为一个幸福的教师。对于害怕写作的老师，我想巴金老人的话最为适用，那就是“写吧，只有写你才会写”。陶老师用自己学习写作的经历与案例，生动的介绍了刻苦写作而不断进步的过程，表达了自己在写作中获得幸福的独特体验，令人备受启发。做人：做本色自我，做幸福教师陶老师认为，幸福就是久存于生命个体心中的那份具有高尚情节的快乐。要达到这种幸福的境界，路径非止一端，可以从人格高尚、心态积极和持续发展三个方面来做。爱出者爱返，福往者福来。教师只有心怀大爱，先从做人做起，才能做好教育工作，才能给学生的未来奠基，才能成为一个幸福的教师。书中以陶继新老师本人、信金焕、金蓓蕾、魏书生等老师的经历与成就为例，展现了几位老师人格高尚、大爱无私、一心育人的高尚品德与精神。他们对学生的关爱，源自他们无私的情怀与光辉的人格。他们既成就了学生，也成就了自我，成为了幸福的教师。读罢掩卷，为书中众多老师的高尚师德与成长故事所激励，更为陶继新老师的观点折服。在陶继新老师看来，做一个幸福的教师，有三重境界，那就是读书、写作与做人。希望每一个读到此书的老师，都能从中获益，走上读书写作之路，修炼自我，开启幸福的教育人生。