【案例综述】
赣南是原中央苏区核心区域，全国著名的革命老区，有着丰富的红色文化资源。赣南师范大学自1958年建校以来，始终坚持立足红土地办学，将中央苏区红色文化融入第一课堂、日常管理、校园文化和社会实践，引擎校园文明建设和人才培养。
近年来，学校成立红色文化学院，全面深入中央苏区红色文化育人理念、机制、载体的探索与实践，提出“立足红土地办学、以苏区精神育人、做苏区精神传人、为苏区振兴服务”的理念，积极构建红色资源进校园“十个一”育人体系，在校园中大力培养红色文化土壤，推进文明校园创建。
经过多年的探索实践，学校利用中央苏区红色文化育人的做法催生了强大的文化自觉。学校将学习苏区精神、弘扬苏区干部好作风与大学生文明养成教育紧密融合。红色文化犹如春雨甘霖，滋润着每一位赣师学子的心田，引领着每一位学子自觉文明修身。学校培育了一大批具有苏区精神特质的红色传人（据统计，至今有6万余名毕业生扎根在赣南老区践行“为苏区振兴服务”的志向），新华社《国内动态清样》《中国教育报》《光明日报》等重要媒体对此进行了专门报道。在文明校园创建过程中，学校硕果累累，先后荣获首届全国文明校园（江西省唯一获此殊荣的高校）、全国法制宣传教育先进单位、全国大学生心理健康教育工作先进单位、全国绿化模范单位、全国全民健身活动先进单位、全国模范职工之家、全国五四红旗团委等荣誉称号。
【指导策略】
总体目标：培养具有苏区精神特质的红色传人。基本方法：全员育人、全过程育人、全方位育人。主要路径：融入第一课堂、融入日常管理、融入校园文化、融入社会实践。工作策略：构建“十个一”育人体系。
一是建“红色智库”，依托教育部人文社会科学重点研究基地——中国共产党革命精神与文化资源研究中心为学校推进红色文化育人提供智力支撑。
二是建“红色展馆”，创建全国高校中第一个以某个时期革命斗争历史为主题的“中央苏区历史博物馆”以及“红色文化育人展馆”，打造校内红色文化育人阵地。
三是建“红色课堂”，组织编写《中央苏区历史大讲堂》等红色教材和专著，把红色文化教育列入人才培养方案和思想政治理论课、党团课教学计划，推进红色文化“进教材、进课堂、进头脑”。
四是建“红色班级”，以赣南苏区地名和革命英烈的名字对班级进行命名，将中央苏区红色文化有形附着于班集体，通过传承红色基因，促进班风学风建设。
五是建“红色社团”，成立大学生思源协会、苏区精神宣讲团、映山红合唱团、大学生明湖廉洁学社等“红”字号学生社团，繁荣红色校园文化活动。
六是建“红色基地”，以赣南原中央苏区核心区域为依托，与地方共建“革命传统教育基地”和“红色文化教育实践基地”，推进实践育人。
七是建“红色网媒”，建立红色主题网站《红井水》和“青春赣师”“赣师学工”等红色微博，通过新媒体将中央苏区红色文化育人的触角延伸至学生的日常生活。
八是创“红色剧目”，组织师生创作《苏区干部好作风》等一大批红色精品剧目，以红色文化作品感染学生。
九是讲“红色故事”，组织广大学生收集整理中央苏区红色故事，编撰出版红色教育故事丛书——《红色记忆》，引导学生在学习革命先辈的事迹中获得启迪。
十是树“红色典型”，积极培育校园先进人物，宣传校园先进事迹，使青年学生学有榜样、做有标尺。
【工作启示】
赣南师范大学以中央苏区红色文化引领青年学生成长成才的做法，促进了校风学风的全面优化，形成了一批标志性的育人成果，培育了一批具有“信念坚定、作风扎实、艰苦奋斗、甘于奉献、敢于争先”特质的红色传人，为高校文明创建提供了良好工作示范。实践证明，推进革命文化的创新性发展，以红色文化引擎高校精神文明、政治文明建设，助推高校物质文明、社会文明、生态文明建设，是新时代文明校园创建的有效路径。