（篇一）
自开展“学规范，强师德，树形象”师德主题教育活动以来，我校严格按照县教育局《关于开展“学规范，强师德，树形象”中小学师德主题教育活动的通知》精神，结合中心学校的实际，从**年12月至**年3月间认真开展了教育活动。中心学校多次在全体教职工中，大力宣传开展师德主题教育活动的重要性和必要性，大力倡导“学为人师，行为示范”，倡导“用爱和责任办好教育，全面提高师德师风建设水平，不断推进平里教育事业的改革与发展，办人民满意的教育，做人民满意的教师”。扎实抓好各个阶段的各项学习工作。教师遵纪守法，忠于职守，为人师表的意识得到了增强，师德主题教育活动开展得扎实有效，较好地完成了各个阶段的工作任务，达到预期目的，现总结如下：
一、基本做法
中心学校37名教职工，活动参与率达到100%，在学习讨论阶段，认真进行组织发动，制定了中心学校师德主题教育活动实施方案，以校为单位组织全体教师培训学习，有效开展学习讨论活动。采用集中和自学的方式，学习有关的专题材料，每位教师根据学习情况，认真作好读书笔记、撰写心得体会。反思评议阶段，重点查找出自己存在的突出问题，剖析思想根源，明确自己今后的努力方向，根据征求到的各种意见、建议和民主评议师德的情况，提出实事求是的书面评议意见。在总结提高阶段，结合征求到的意见、建议，制定整改措施，认真进行整改。
二、具体开展实施情况
（一）思想发动，学习讨论阶段
1、高度重视，广泛发动
中心学校把师德主题教育活动与教育管理和教育教学有机的结合起来，认真组织，精心安排，成立了师德主题教育活动领导小组，下设活动办公室，专门负责此项工作，制定了《实施方案》，召开了动员大会。张贴师德标语，积极营造宣传氛围，进行广泛的思想发动。
2、认真组织学习
创新学习形式，采取集中学习，专题报告，个人自学等形式，认真组织教师学习了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、县教育局《关于贯彻落实＜中小学教师职业道德规范＞的实施意见》和教育部师范司《中小学教师职业道德规范学习手册》等文件。
3、认真总结提高
通过学习，每位教师撰写了不少于3000字的读书笔记，撰写了不少于1000字的心得体会，深刻体悟其活动内涵。学习活动开展有声有色，达到预期目的，收到良好的效果。
（二）反思评议阶段
1、找准问题，广泛征求意见
广泛征求意见，发放征求意见表和调查问卷，设置意见箱，开通热线电话等方式征求意见，找准集体或个人存在的突出问题，及时梳理。中心学校共发放征求意见表和调查问卷近200余份。
2、民主评议，认真剖析
在查找问题的基础上，领导班子、教师之间进行了面对面的师德民主评议，开展了批评与自我批评，共收集民主评议意见20多条。根据征求到的各种意见、建议和民主评议师德时的情况及平时的一贯表现，肯定成绩，指出不足，促进教育教学水平的提高。
三、总结提高阶段
1、制定整改方案和整改措施
在总结提高阶段，我们高度重视，精心组织实施，加强研究，结合评议意见制定了整改方案和个人整改措施。根据领导班子的整改意见，及时制定并上交了中心学校整改方案，明确了整改领导和整改具体责任人。
2、认真进行整改，公布整改情况
各位教师结合征求到的意见、建议、对照“师德承诺书”、“教师十不准”，进行自我剖析整改，班子成员结合分管工作，认真抓好分管工作的整改，并向教职工、学生和家长通报整改情况。
3、做好材料归档工作。在活动尾声，中心学校对各类材料进行了归类存档。
四、主要成效
（一）教师思想素质有了明显提高。增强了爱岗敬业、教书育人、为人师表的岗位责任；增强了把学生教好、保护好、培养好的社会责任；增强了对国家和民族的未来负责的国家责任。自觉加强理论学习，在工作中努力提高服务水平，全体教职工理论修养和综合素质有了显著的提高。
（二）良好的师德师风蔚然成风，教师进一步树立了教书育人的意识，教师的岗位职责更加明确，工作作风不断改变。
（三）形成了批评与自我批评风气，每位教师认真剖析思想根源，明确自己今后的努力方向，并认真进行了批评和评议，全体教师受到了一次深刻的思想教育。
（四）教师终身学习的意识增强了，教师队伍建设的管理更加制度化、规范化、系统化。和谐的学习型校园已初步形成。
（五）制定了整改方案。根据征求到的意见和建议，结合自身查找问题，制定方案，重点解决工作作风不够深入，增强开创性工作能力，教师荣誉感和凝聚力等方面的问题，进一步明确了自己今后的努力方向，努力提高自己的综合素质和为人民服务的本领。
五、存在的不足和努力方向
1、进一步增强中心学校领导的整体功能，不断提高驾驭全局和应对复杂局面的能力。加强学习，提高政策理论水平和科学决策能力，坚持教师学习制度，增强凝聚力和战斗力。强化了对学校的管理，确实落实了农村义务教育经费保障机制。增强网络教育资源，发挥远程教育的作用。不断加强廉政制度和教学指导制度，自觉接受群众监督，加强教师队伍建设，提高教师素质。
2、长期坚持开展新课改教研活动，增强全镇教师新课程理念的进一步更新与转变，进一步推动全镇教研教改水平的提高。
3、进一步加强教师职业道德建设，教书育人，为人师表。改进学校德育工作，建设和谐校园。。
4、加强教师培训工作，建设学习型校园，树立终身学习的理念，实施校本培训，不断提升全镇教师业务素质。
师德主题教育活动结束后，中心学校将再接再厉；全面推行民主评议师德，大力倡导“学为人师、行为示范”，倡导“用爱和责任办好教育”，全面提高全镇师德师风建设水平，不断推进我镇教育事业的蓬勃发展。
（篇二）
根据**省教育厅《关于贯彻落实(中小学教师职业道德规范)的指导意见》的通知精神和**市教育局开展“学规范，强师德，树形象，促发展”师德主题育活动动员大会的统一部署，按照我校党总支和校长室的要求，我们第一党支部从支部实际出发，加强宣传组织，积极配合校师德主题教育活动办公室，有条的开展各项工作，讲师德、塑师魂、提师能，收到了良好的预期效果，现在总结如下：一、广泛宣传动员，抓好学习提高针对本次师德主题教育活动主题更加鲜明、内容更加丰富、寓意更加深刻的特点，我们第一党支部在校长动员大会结束以后，立即召开了支部专题会议。上，支部书记濮存生同志向大家详细解读了**省教育厅《关于贯彻落实(中小学教师职业道德规范)的指导意见》的通知精神和**市教育局开展“学规范，德，树形象，促发展”师德主题教育活动动员大会会议精神，进一步强调了深入开展师德主题教育活动的深刻意义，提出了支部理论学习的纪律要求和阶段要号召大家要以本次师德主题教育活动为契机，加强师德修养，提高业务素质，树立师表形象，务必保证本次师德主题教育活动不走过场，收到实效。在随后的每次教师业务学习期间，支部书记濮存生同志都深入各教研组，带领大家共同学习《深入贯彻落实科学发展观》《中华人民共和国教育法》《中民共和国教师法》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《**市中小学教师师德八项禁令》《胡锦涛总书记给孟二冬女儿的回信》《山崩地坼下大师魂》等法律法规、理论政策和先进事迹，督促大家要很好的把个人自学和集中学习相结合，把理论学习与教育教学实践相结合，把自查反思与提高素质相合，要从思想上认识到师德工作的重要性，树立正确的世界观、人生观、价值观，树立强烈的责任心、进取心、事业心。努力实现人人思想受触动，个个觉悟高，自觉树立起良好的师表形象。二、开展形式多样的活动，促进综合素质的提高第一、结合文科专业实际，开展主题讨论活动我们第一党支部的党员老师涉及英语、政治、历史、地理和体育等学科，文科倾向性比较强，充分发挥文科的学科优势，加强对学生的人文主义思想教育建和谐的师生关系具有很强的可操作性和重要的现实意义。支部围绕“如何构建和谐师生关系”这一主题展开了座谈。老师们纷纷表示，要抓住我校文科重起这一有利时机，加强对学生的情感态度价值观教育，多与学生沟通交流，利用专业特长，加强对学生的心理疏导，以自己的人格魅力和专业能力吸引更多优源从事文科学习，为二中文科的快速健康发展添砖加瓦。第二、撰写读书笔记，加强互评互比在理论学习的基础上，支部书记濮存生同志号召大家要按照本次师德主题教育活动的部署，认真撰写读书笔记，并且在支部党员活动会上交流评比。党员们“读书——撰写——交流”这一完整的活动程序，看到了先进，认识到了不足，总结了经验，提高学习活动的积极性，推动了后一阶段活动的顺利开展。第三、组织参加演讲比赛，搞好师德评优评先**年元月下旬，我校在校电视台举行了“园丁礼赞”师德演讲比赛，我支部刘云老师、王中孝老师积极报名参加，演讲内容来自自己的教育教学实践，感人、意义深刻，展现了当代人民教师的崇高师德和精神风貌，揭示了人民教师这一平凡而伟大职业的真谛，受到大家的一致好评。**年初，学校积极开展了**年度的师德考核评优工作，通过宣传教育，民主推荐，师生测评，领导小组综合评定，公开公示等严格的程序，产生了2年度师德考核优秀等次人选，其中我支部濮存生、杨成礼等多名同志脱颖而出，当选为**年度“**市教师师德考核优秀个人”。随后，他们的先进事迹校园网、宣传栏等途径得到了广泛宣传，产生了强烈反响。第四、抓好反思总结，整改巩固提高为了深入推动师德主题教育活动，我们第一党支部在组织教师参加师德理论测试以后，针对测试所暴露出来的理论方面的薄弱环节，督促反思总结，互帮学，共同进步。第五、带好班主任队伍，抓好后进生转化，针对我支部文科老师居多、文科班班主任居多这一现状，我们把落实科学发展观、搞好师德主题教育活动与带好班主任队伍相结合，帮助班主任更新教育念、丰富班级管理策略、搞好分层教学和因材施教，落实好我校文科发展战略。我们督促党员老师、尤其是党员班主任老师，要身先士卒，不怕困难，在班级中要学会“抓好两头带动中间”，即：抓好尖子生的拔高工作和后进生的稳定工作提高工作，带动中等生的鞭策激励工作，实现全体学生万马奔腾的奋进局面们鼓励班主任老师通过家长会、电话联系、校园网、家访等多种方式，改进家校联系，及时了解后进生的家庭情况、思想波动和学习困难，加强人文关怀和心导，树立后进生奋起直追的信心，形成健康和谐的班级文化氛围，为二中文理科的和谐发展做出自己的贡献。第六、与留守学生结对子，做好师德践诺活动随着我校办学规模的扩大，城乡学生生源结构也发生了一些变化：农村学生比重增大，农村学生家长外出务工现象增多，学生生理心理问题日益突出。我促班主任要经常与留守学生交流、谈心，多关心他们生活上的困难、亲情上的纠结、学习上的困难，多进行春风化雨的疏导，少一些批评打击和讽刺，鼓励留生自觉自立、自信自强、奋发有为，减少父母的后顾之忧，改变自己的命运前途。自师德主题教育活动开展以来，我们看到我校文科班的班风学风实现了良性环，和谐的师生关系逐步形成。第七、签订《民主评议表》和《师德承诺书》师德主题教育活动开展以来，我们先后组织支部党员与学校签订了《民主评议表》和《师德承诺书》。广大教师郑重承诺要以“学规范，强师德，树形象发展”师德主题教育活动为契机，不断提升业务能力、加强师德修养，把强师德塑师魂提师能作为自己的一贯要求，做人民满意的教师。落实科学发展观，加强师德师风建设，创办人民满意的教育，是我校持续健康发展的动力，也是我校的办学方向。我们第一党支部一定以本次师德主题教动为契机，加强与党员老师的沟通联系，不断提升我支部党员老师的师德师能，充分发挥党员老师在教育教学中的战斗堡垒作用，努力为二中的快速健康特色作出新的、更大的贡献！
（篇三）
学校在接到县教育局关于师德师风大讨论活动的通知后，立即召开了学校领导班子会议。为此学校成立了领导小组，校长为组长、专人分管，统一部署，充分发挥校委一班人的作用，布置认真实施。讨论研究有关师德师风建设工作，及时反馈分析情况，探讨解决有关方面反映的一些热点、难点问题，促进工作的顺利开展，并逐步形成了教师自评、互评，家长、社会参与监督的多元评价体系。二、全体教师积极参与
在学校班子会议之后，学校又召开了全体教师会议，传达了县教育局文件精神，及时进行宣传动员，使教职工充分认识开展师德师风专题教育活动的重要性和必要性，切实增强搞好这次师德师风大讨论活动的紧迫感和责任感。之后多次组织全体教师进行集中专题学习，教师的学习参与率达到100%。三、注重过程，增强师德师风大讨论活动的长效性
根据上级的精神，我校师德师风大讨论活动分为“宣传学习、讨论查摆、整改提高、总结表彰”四个阶段进行突破。
（一）学宣传学习阶段
活动中我们组织教职工认真学习《教育法》、《教师法》等法律法规，以及《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、并搜集教育系统个人事迹，进行广泛宣传，树立榜样，教育引导广大教职工履行岗位职责，践行“八荣八耻”的社会主义荣辱观，切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性，为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。
（二）讨论查摆阶段
开展了一次深刻的自查自纠活动。认真查摆教师队伍思想和工作作风方面存在的各种突出问题，深刻汲取不良师德言行造成严重后果的教训，以案促教，以案促建，针对部分教师纪律涣散、作风不振的各种现象，引导教师从“爱岗敬业，教书育人”的高度，认真剖析、分析根源，真心诚意地自觉去纠正。自查自纠以个人为主，每位教职工都写出了书面学习反思材料和学习体会文章，内容客观全面，认识深刻，既写出了成绩，又找出了不足和存在的问题，问题找的准，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。
（三）整改提高
提出整改提高方案。在前几阶段工作的基础上，要求教职工对自查的问题、评议中反映出的突出问题，制定整改措施，要求逐一落实。对师德师风高尚的教师大力宣传并给予奖励，对有损教师形象的人员，学校进行了批评教育，并给予相应的帮助。建立师德档案，作为教师考核奖惩、评优晋级的重要依据。
（四）总结表彰阶段
开展“优秀班主任、师德师风标兵”评选活动。为了使学校的德育工作落到实处，激励广大教师切实强化事业心，增强责任感，积极献身教育事业，以不同方式大力宣传我校优秀教师先进事迹，提升我校教师良好的形象，建设一支高素质的教师和班主任队伍，促进学校制度建设、高度重视班主任工作，使学校德育工作落到实处，全面推进素质教育。在全校中开展了优秀班主任、师德师风标兵评选表彰工作。
总之，我校开展的师德师风大讨论活动已取得阶段性成果，但还存在着一些不足。主要表现在：1、活动的创新性不强。2、开展师德建设与日常教学协调不够。3、个别教师奉献精神有待增强，团队合作意识不够，存在重教书轻育人等现象。我们将在今后工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平，开辟教育工作新天地，推动人民教育事业快速、健康的发展。把师德建设工作长效有序地开展下去。
（篇四）
师德主题教育活动按照市教育局的要求进入第三阶段——整改提高阶段。我校严格按照整改方案扎扎实实地开展了活动。现将本阶段工作总结如下：一、主要做法：1、召开学生座谈会，向学生广泛征求意见，发现了诸多存在问题。譬如有学生提出部分教师上课方言较重、语速过快。针对这一现象，学校加强了对教师通话培训，提高了我校教师的整体普通话水平。2、实施“名师工程”和“青蓝工程”，让青年教师和有经验的教师结对子，青年教师多听课，老教师多评课，加快青年教师的成长。3、规划文科教师队伍建设。改变过去我校“重理轻文”的传统观念，发挥文科教师的积极性和主动性。4、要求每位教师撰写师德教育剖析材料。要求每个教师都通过认真反思，反复对照，实事求是地评价自己，深入剖析自己的思想根源，结合自己的教育教际，填写个人师德整改方案表，签写师德承诺书。5、积极探索学校规范师德师风管理和建设的长效机制。我校重点建立健全了以下制度：1）、师德学习培训制度。把师德学习培训作为教师继续教育的重容，通过教师业务学习，党团活动，报告讲座等形式，做到学习培训经常化、制度化。2）、师德民主评议制度。聘请师德监督员，构建评议网络，组织学生长及社会各界人士对学校的师德建设及每个教师的师德表现进行评议。3）、师德情况报告制度。每个教师都要及时写出师德自查评估报告，由学校组织鉴定价，并记入个人师德档案。4）、师德考核评估制度。建立健全教师职业道德考核制度，每学期都要认真评选师德标兵，并给予鼓励。5）、师德责任追究制学校对于严重违反师德的行为，如体罚、侮辱学生、乱定课辅、乱收费、违法乱纪等问题，要立即进行查处，并视其情节轻重，根据有关规定分别给予处分、理。二、主要成效通过落实整改方案，使广大教师进一步明确了自己今后的努力方向，收获颇丰：1、教师思想素质有了明显提高。增强了爱岗敬业、教书育人、为人师表的岗位责任；增强了把学生教好、保护好、培养好的社会责任；增强了对国家和民未来负责的国家责任。自觉加强理论学习，在工作中努力提高服务水平，全体教职工理论修养和综合素质有了显著的提高。2、良好的师德师风蔚然成风。教师进一步树立了教书育人的意识，教师的岗位职责更加明确，工作作风不断改变。3、形成了批评与自我批评风气，每位教师认真剖析思想根源，明确自己今后的努力方向，并认真探索整改措施，全体教师受到了一次深刻的思想教育。4、教师终身学习的意识增强了，教师队伍建设的管理更加制度化、规范化、系统化。和谐的学习型校园已初步形成。师德是为人师者必备的职业操守，它关系着教育和教学工作的成败。通过本次师德主题教育活动，全校教师都接受了一次深刻的教育，也使我校每一个教及时总结了自己所取得的成绩，也总结了经验教训，找出了完善自我的方法。我们将把师德建设工作长久地开展下去，努力创造**二中师德建设的新篇章
（篇五）
响应教体局师德主题教育月活动的号召，我校分段举行，扎实推进。通过前两个阶段的有效实施，全体教师都能认识到师德修养的重要性，查摆了自己师德方面的问题，深刻剖析了问题的根源，为第三阶段有目的整改和提高打下了坚实的基础。进入师德整改阶段后，我校通过一系列的活动，唱响师德主旋律，强化了全体教师的师德意识，建立了师德主题教育的长效机制，取得了显著整改效果。
一、分层整改，措施细化，目标明确。
1、我们首先让教师针对自身查摆出来的问题，有针对地制定个人整改措施。应收183份，共收到175份，8人请假。全体教师都能在加强自身学习、对待学生态度、为人师表等方面提出明确的方向，制定具体的整改措施，坚定了今后提升师德修养的信念，促使每个教师提高了师德水平。
2、在个人整改的基础上，各年级也根据本年级教师集中出现的问题，又分年级组制定年级整改方案。六个年级分别上交了六份整改方案。各个年级都在体罚和变相体罚学生方面、在和家长沟通和交流方面、在携带通讯工具方面制定了详实的整改方案，使本年级的师德整改效果明显。
3、各年级的整改方案上交以后，学校认真查阅，结合检查教师个人的整改方案，结合〈十查十看〉、〈三门峡教师二十不准〉的有关规定，确定了整个学校的整改方向。又结合学校在查摆阶段反馈到的问题，加大整改力度，尽可能地将整改措施细化，制定出学校的整改方案，确保学校的师德整改突出重点、面向全体、以点带面、整体提升。
我校主要在以下六个方面提出整改意见——
（1）体罚或变相体罚学生，歧视、讽刺、挖苦学生
（2）公开排列学生的考试名次
（3）随意停学生课，上无准备之课、随意调课、缺课或迟到、早退
（4）随意叫家长来校，甚至指责、训斥，要求家长抄写、批改作业和试卷
（5）带通讯工具进课堂或在课堂抽烟
（6）在校园着奇装异服
二、开展活动，强化责任，提升水平。
1、元月22日，我校在学校的操场上举行了“加强师德修养、做最受学生欢迎的教师”的签名仪式，这次仪式由高亚丽书记主持。会上，翟校长发出倡议，希望教师要教书育人、师德高尚、严谨笃学、无私奉献。接着全体教师进行了加强师德修养的签名，表达了老师们立志修师德、铸师魂的坚强决心。签名后，许鸽平主任带领全体教师在国旗下庄严宣誓。寒风猎猎，老师们的誓言雄壮有力。最后全体教师都认真阅读了《市一小师德建设目标责任书》，郑重地签定了责任书，肩负育人责任，立志加强师德修养，成为每个一小教师的神圣职责。
2、元月22日晚上，我校举行了“做最受学生欢迎的教师”的师德演讲赛。六个年级推荐出来的六位选手参于了此项活动，一年级杜菲菲老师演讲的题目是《做一个最受学生欢迎的教师》，她从一首深情的歌曲谈起，号召老师要做一个热爱学生的快乐的老师。二年级王静老师以《树教师风范、铸不朽师魂》为题，讲了发扬教师高尚师德的重要性和必要性。三年级张哓静老师以《“叶”的奉献》为题，号召教师要做一个无私奉献的“绿叶”。四年级的赵会平老师讲了老师要把微笑带给学生，带给别人。五年级教师张爱丽老师则正确地解读师德，师德是爱——爱事业、爱学生；师德是付出——无私奉献而无怨无悔；师德是坚守——为学生付出一生的爱。选手们对本职工作的理解和感悟，对师德修养的准确定位，全体教师感受深刻。他们激情昂扬的演讲，生动感人的事例，在全校掀起崇尚为人师表、爱岗敬业的高潮。
以上活动举行，我校全体教师都充分提高了思想认识，规范了自己的教育行为，树立了修师德、扬师风的坚定信念，决心以后在工作中热爱事业、热爱学生，无私奉献，立志做一个最让学生欢迎的教师，让社会满意的好教师。
三、修订了师德管理制度，建立师德管理长效机制。
师德主题教育月活动开展以来，我校积极行动，措施得力，扎实推进，创新载体，效果明显。我们还通过建章立制，建立长效机制，做到师德师风问题有章可循。进一步修订《市一小教师师德管理办法》，针对家长反映强烈、教师存在的体罚或变相体罚学生、有偿家教、向学生推销教辅等问题，加强处罚力度。对管理办法加强执行力度，经学生、家长举报的所有教师违纪行为，学校不仅要加强批评教育，还按制度严格执行，不隐瞒、不姑息。
为了巩固师德主题教育月活动的成果，我们决心以长期有效的师德管理，通过树立德育标兵，以榜样感染和带动整体师德的发展，进一步树立学校的办学形象，树立教师的职业形象，促使我校的教育教学迈上一个新台阶，取得更辉煌的成果。