农村小学教师作为我国教育中比较特殊的一个群体，在师德建设方面一直是一个难点，一方面是受地区的影响，一方面是学校的影响，因为近几年来国家放开了二胎政策，所以导致农村小学的学生越来越多，但是农村小学在师资力量和教学设备上面都不是很理想，学校对于个别的老师也没有要求，甚至没有教师资格证只要教过书的都可以胜任，我们就农村小学师德建设方面展开分析和研究。
一、农村小学教师师德建设的影响因素
（一）教师因素
1.教师年龄整体偏大，知识不完善
农村小学存在一种现象就是因为近几年学生越来越多，导致老师人手不够，因为地区和学校资金紧张的原因，学校会从当地聘请一些临时教师（之前有过教书经验的，没有资格证也可以上岗），这种没有编制的教师年龄整体都偏大。经调查，农村小学年轻的教师寥寥无几，农村教师的平均年龄都在四十岁左右，这也就意味着学生没办法受到先进的教学方式，教师对于课本知识也有不懂的地方，仅仅凭借学校的教案上课。
2.工作时间长、压力大
我们都知道，农村很多地方都事有山路的，很多学生呢上学来回在路程上就要花好几个小时，所以在这种环境因素的影响下老师的工作除了每天要备课教书批改作业之外，还要担负起来送学生放学的工作。在农村的很多地方，因为路程的关系都有设立寄宿学校，离家远的学生可以在宿舍里面睡觉，在这种情况下，代课老师还要肩负起生活老师的责任，因为小学生一般自我动手能力都不是很好，所以农村教师一整天下来，工作时间会很长，教学压力还在不断增加。
3.收入低下、经济压力大
导致农村教师多流失的一个点还在于经济收入这一块，因为农村小学从各方面设施来说都属于比较差的，这也是没有年轻教师来教书的一个重要原因。农村小学因为环境的影响，所以教师月工资平均在两千左右，很多山区地方老师的工资竟然还不到一千，和城市老师的工资形成了很大的差别，很多教师在生活上面临着经济困难。
（二）学校因素
在农村的很多学校，因为本身的经济就不景气，也可以说就是一个公益机构，一年到头来很少会拿到补助金，在经济方面还是一个硬伤。因为经济紧张的原因，所以在师资方面也没有那么多钱去聘请一个专业的，在加上很多农村的小学还要给学生提供午饭，这样一来更加紧张了。农村小学和城市小学不一样，再加上义务免费教育，有点农村山区小学还是靠教师和校长倒贴。教学质量的保证是现在的多媒体设备和新型的教育理念，但是这两种农村很多小学是望尘莫及的，只能靠着之前传统的教材和教学理念，这也是为什么农村教学质量上不去的原因。
（三）社会因素
我国现在各个方面在不断进步和发展，但是就农村教师这一方面存在一些难点，很多为人父母都说不敢再让孩子待在农村小学上学了，害怕小孩子不好好学习，教师和学校的不专业，在师资力量和教学设备上面都很落后，所以现在很多的农村教师也没有心思在好好上课了，就拿着相对较低的工资能过一天是一天。
现在社会各方面对农村教师的评价也不是多好，在加上近年来的物价不断升高，农村教师那点工资根本就不够花，导致了很多教师就觉得在农村教书没有前途也赚不到钱，没有办法养家的前提下选择了别的工作。
二、农村小学教师师德建设的策略
（一）提高教师整体素质，改善教师的物资条件
因为农村学校长期受到地理和条件的影响，很多的农村小学进和城市小学之间有很大的差距，所以学校想要提高整体的教学质量和升学率，就必须对农村教师进行相关的素质培训和教学培训，首先要先让教师改善传统的教学理念，引进西方的教学理念。接着就是对教师的心理进行安慰，改善教师的伙食和工资，最好是节假日都能得到相对的补贴。
教师本就是一个光荣的而行业，师德就是教师的灵魂核心，师德不仅仅是构成高素质教师队伍的基本，对于老师本身更是一种约束，教师只有以身作则，才能教出好学生。
（二）优化教育体制，改善教学环境
现在很多学校已经开始了教育改革，改进了教学理念和教学方式，虽然这两點对于农村学校来说比较渺茫，但是教师辛苦一点可以利用互联网进行新型教学方式的学习，就好的教学方式记下来，然后在根据本学校学生的具体情况进行调整优化，制定一个完整的教学模式。学校也要尽所能的为学生和教师改善教学环境，注重学生和教师的心理活动，多多引进一些实用的多媒体设备，给教师也应该多调整一下薪资和待遇。
（三）建立考评制度，完善社会监督
一个完整的评价系统对于教学质量有很大的提升作用，学校就应该这一点下手对学生和教师制定两个不同的评价考核制度，考核制度上面就教师的教学表现、教学质量、升学率等等，对学生方面就学生在专业知识的程度、考试成绩、综合水平等等，做一个完整的考核制度，并且可以制定相关的奖罚制度，教师和学生表现的好，会得到一些小奖励，这对教师开展教学工作、学生提高自身学习成绩有很大的监督作用。
结语
除了发展经济和信息技术以外，我国的教育事业同样也是一个关键，师德建设是教育事业之中的核心，更体现在农村小学教师身上，所以加强教师师德建设是一件迫不容缓的事情，师德建设对于整体提高教师在教学质量水平也有促进作用。
本文就农村小学教师师德建设方面进行了相关的研究，对于农村教师现在的状态进行了分析，进一步的做出了相关的改进措施，希望能整体的提高农村小学的教学质量。
参考文献
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