【案例背景】
宜春一中是一所具有八十多年历史的省级优秀重点中学。自2005年起，宜春一中经历了被合并7年发展几乎停滞的历史，2012年7月，为进一步优化中心城区教育布局，宜春一中恢复独立办学。党的十九大胜利召开的2017年，也是宜春一中恢复独立办学进入“二五”周期的开局之年。“一五”周期过后，学校发展降速，教师干事创业的激情减退，站在时代的关头，前面的路怎么走？学校发展的内生动力如何激发？一系列根本性、方向性的问题亟待给出答案。
“心桥党建”瞄着问题去，围绕发展建，用心架起了学校、家庭、社会联动之桥，画出了干事创业的最大同心圆，写下来用党建撬动事业发展的生动图景和实践篇章。
【主要做法】
一、与一中发展齐心，连党建校建之桥
在宏观层面，系统式创建了《宜春一中“心桥党建”品牌创建设计方案》，从“凝聚一中、宣传一中、提升一中”三个维度，衍生出系统完善的子项目，对学校党建图景进行了全景式、远景式描绘。在微观层面，强化党建的计划性，推动党建项目化管理，使党建工作目标可及、抓手可用、路径可循。
二、钻研业务用心，建业务引领之桥
扎实推进“把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成业务骨干”的双培养机制。实施推门听课常态化、业务考核常态化、教学比武常态化、教学成果分享常态化。为教师营造业务钻研环境和成果展示平台。通过一系列的培养机制，党员教师，尤其是青年教师在教学上大放异彩。
三、对学生暖心，搭爱生敬业之桥
建立学困生帮扶制度，每名党员对口帮扶1—2名学困生，建立帮扶档案，并进行阶段式跟踪；开设“党员示范班”，安排部分班级科任老师全部由党员担任；设置“党员先锋岗”，亮身份、亮学科、带头坐班；特别是在今年新冠疫情期间，广大教师顶风雨、冒风险，为学生送教材、送温暖。老师们用3天时间，为一千余名学生送去万余册教材，80名教师主动请缨进行线上教学，确保停课不停教、停课不停学。
四、与家长连心，构家校联动之桥
党员带头深入学生家庭，积极开展“万师访万家”活动。及时全面地了解学生家庭情况和生活学习状况，耐心听取家长对孩子的期望与嘱托，与交流家庭教育观念与方法。真正架起了家校联通之桥。
五、和社区建设同心，筑和谐发展之桥
以“双进双服务”活动为平台，积极参与社区共建活动；党员同志积极参与旧城改造政策宣传、创文护卫、维持交通秩序、脱贫解困等活动。与社区携手相助，共建和谐家园。
六、正风肃纪公心，树廉洁自律之桥
以党建为引领，实行党政联席会议制度，“三重一大”事项均由党政联席会议研究决定；定期召开教师代表大会和民主党派人士座谈会，推进学校民主管理和监督；持续推进内控机制建设，常态化开展廉政风险排查；开展党员承诺践诺活动，列出正面清单，细化承诺践诺台账，让每位党员教师有标可对、有章可循。
七、让社会放心，立教育发展之桥
【主要成效】
三年来，“心桥党建”品牌稳步推进，凝聚了从党员向非党员延伸、从教师向学生延伸、从校内向校外延伸的发展合力，奏响了跨步发展的崭新乐章，画出了戮力前行的最大同心圆。
一是激发了干事创业新活力。随着品牌创建的逐步深入，学校上下人心思上、人心思进、人心思干，师生精神风貌更加昂扬，发展合力得到极大凝聚。
二是凝聚了发展正能量。2017年以来，在党建品牌创建的推动下，一中故事越写越好，越传越远。创办“清风夜读”栏目，引导学生讲述信仰力量，被“学习强国”平台全部刊播；《江西日报》《信息日报》等主流媒体对学校党建工作进行报道；省级党建龙头课题顺利立项并稳步推进；我本人也受邀做客江西教育电视台《立德树人大讲堂》，讲述了以党建促进学校发展的管理经验。
三是书写了时代新画卷。“心桥党建”品牌创建以来，学校进入了一个全新的快速发展周期。近年来，高考一本、二本上线率不断取得突破。特别是今年，文科俞沈东同学646分，位列全省第18名，预录取北京大学。
【启示与探讨】
一路走来，我们深知，党建品牌创建行之不易、成之惟艰。分析下来，对我们的启示主要是要做到“三个统一”：
一是总体设计与具体实践相统一。要着眼事业发展的优势与短板，设计科学、系统且具有实践意义的远景规划，并不断付诸实践。
二是一把手抓总与分级分层推进相统一。党建工作是书记工程，党组织书记必须亲自谋划、亲自推动。同时，要建立一支政治过硬、作风过硬、能力过硬的党建队伍，在抓落地上见功夫。
三是党建工作与事业发展相统一。要坚持围绕发展抓党建，抓好党建促发展，把“融合”的要求贯穿到总体设计、具体实践全过程，更加充分发挥党的引领作用。
行程万里，不忘初心。面对时代发展要求，面对教育发展大势，我们信心更加充足，步伐更加坚定。我们坚信，在党建工作的不断深化中，学校一定会创造更加美丽的风景。
谢谢大家！