一、指导思想
认真学习新的课程标准，改进传统音乐教学方法，以学生发展为本，以进步学生的审美情趣为课程的基本思想，克服传统音乐教学缺乏吸引力的状况，积极开展多种形式的音乐教学活动，以培养学生创新与合作意识为目标。
二、学生基本情况分析
八年级学生喜欢上音乐课喜欢听流行音乐，正处在变声期的学生不喜欢自己演唱，这跟他们青春期心理与生理的变化有关，因此，我想多让他们聆听音乐也是一种学习，在聆听的基础上加强音乐知识的学习，扩大学生音乐视野。通过培养他们自主创新能力，让八年级的学生自主学习音乐歌曲，尝试做音乐老师来教同学唱歌，这样更能促进学生积极性和提高学生的学教能力。
在教学的方式我不会以陈旧的教学模式只教学生学完歌曲就行了，我会改变教学方式，让学生用肢体表演来展示歌曲的内涵，结合“说、唱、跳、演、人声伴奏”等形式进行，做到完整的音乐剧表演，全面开发学生的方面的能力，培养独特的艺术感觉。
三、教材分析
本册教材从六大主题入手对学生进行音乐熏陶，内容贯穿抒情歌曲、歌曲艺术处理、音乐剧、国粹—京剧、西南地区的名族歌曲、海南本土风情民歌、音乐与相关文化等，分单元、分板块地进行阶梯教学。
1、表现要素
（1）对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应;
（2）能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色;
（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、情绪与情感
（1）听辨不同的音乐，能用语言作简单描述;
（2）能够体验并简述音乐情绪的变化。
3、体裁与形式
（1）聆听世界名曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱;
（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
（3）能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
（4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题
说出曲名。
四、教学目标
1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学天生为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
2、启迪聪明，陶冶情操，进步审美意识，使学生身心得到健康的发展。
3、能背唱每首欣赏曲目的音乐主题片断.帮助学生更好的记住主题旋律,可以根据音乐内容填词,进步爱好的同时更好的记固相关的知识。
4、可以通过发声练习进步学生的歌唱水平。
5、通过视唱练耳，进步学生食谱能力。
五、教学措施
1、认真备课，做好前备、复备工作，为上好每一堂课做好充分的准备工作，备课时注意结合新课标，关注课堂，关注学生。
2、充分利用多媒体，让学生视听享受，尽可能补充延伸音乐知识，开阔学生视野。
3、做好每堂课的检测工作，做到学一首歌会一首歌。
4、课堂实施小组合作学习评比制度，做到每节课有记录有评比，课堂提问面向全体学生，还要关注个别声音问题学生，真正做到面向全体学生。
5、积极学习探索新的教学模式，进行学科整合。
六、教学进度
第一周开学
第二周第一单元
第三周第二单元
第四周迎国庆合唱比赛曲目练习
第五周迎国庆合唱比赛曲目练习
第六周国庆放假
第七周第三单元
第八周第四单元
第九周复习第一至四单元
第十周期中考试
第十一周第五单元
第十二周第六单元
第十三周第七单元
第十四周第八单元
第十五周复习第五六单元
第十六周复习第七八单元
第十七周总复习
第十八周模拟测试
第十九周至第二十周复习迎接期末检测