在党史学习教育中开展好“我为群众办实事”实践活动，是推动学习教育和实际工作相结合的重要手段。不折不扣办好群众的事，检验着党史学习教育的具体成效，也检验着党员干部的初心使命。
把“办实事”落到实处，既要党员干部尽心竭力，也要充分调动起人民群众的积极性，不能出现“剃头挑子一头热”的局面。一些地方在推进“我为群众办实事”实践活动的过程中，要么是党员干部很上心，列出一大堆“办实事”项目清单，但很多“实事”并不是群众真正期望和迫切需求的，在具体实施中群众很难满意；要么是群众很上心，积极反映诉求和困难，但在具体落实时却久久不见“回音”，群众也就慢慢寒了心。
“办实事”出现“温差”现象，一方面是因为党员干部在具体抓落实的时候，没有事先深入一线开展调查研究，没有真正走近群众问需问计，只是简单地、盲目地收资料、列清单、排计划，没有把实事办在群众的心坎上，群众的热情自然也就“冷”了下来；另一方面，则是因为党员干部“办实事”的作风不够实，群众对“办实事”满心欢喜，一些党员干部却只是喊喊口号、做做样子，没有把群众的关心关切真正放在心上，能推则推、能拖则拖，直至把群众的热情“浇灭”。
群众心里热的事情，党员干部心头就应该更热。“我为群众办实事”重在落实，要坚持开门开放，畅通并拓展群众问题诉求的收集渠道，深入基层一线听民声、访民情、察民意，聚焦群众“急难愁盼”的事，一项一项地列出清单，明确举措、时限和具体责任人，项目化推进、全程化督导，坚持马上就办、办就办好，推动群众实事一件一件地落到实处、取得实效。要坚持以群众满意为目标，做好事项公开，强化跟踪问效，广泛调动群众的积极性，在落实的过程中积极听取群众意见建议，和群众想在一起、干在一起，切实做到把群众的好事办实、把群众的实事办好。
“办实事”的措施要实，作风更要实。要强化公仆意识，厚植为民情怀，提升服务水平，学会把自己当作群众、把群众当作亲人，多和群众“坐在同一条板凳上”，不敷衍塞责、推诿扯皮，坚决同推进办实事过程中的形式主义、官僚主义作斗争，当好群众的“贴心人”、“店小二”和“泥腿子”，从而在群众中站稳脚跟，在“办实事”的过程中进一步升华与人民群众的鱼水深情。要保持一抓到底的干劲和拼劲，发挥党员先锋模范作用，不断创新方式方法，多设身处地为群众着想，大力发扬钉钉子精神，着力打通联系服务群众“最后一公里”，努力把群众的事情办得“尽善尽美”。
“民所盼之，我必践之”。人民群众的声音就是时代的声音，时代的答卷也必然写着人民幸福的“考题”。“我为群众办实事”是篇大文章，必须抓好抓实抓到底，要时时想着人民、事事为了人民，用心用情用力答好让人民满意这张“考卷”。