八年级课外文言文阅读试题及答案
原文
1.赵襄主学御
赵襄主学御于王子期①,俄而与子期逐②,三易马而三后③.襄主曰:“子之教我御,术未尽也.“对曰:“术已尽,用之则过也.凡御之所贵,马体安于车,人心调④于马,而后可以追速致远.今君后则欲速臣,先则恐逮于臣.夫诱⑤道争远,非先则后也.而先后心皆在于臣,尚何以调于马
此君之所以⑥后也.“
导读:
王子期教赵襄主学御,特别指出:“凡御之所贵,马体安于车,人心调于马,而后可以追速致远.“其实我们做任何事情皆如此,要全神贯注,目标明确.注释:
①赵襄主:赵襄子.御:驾车.王子期:古时善于驾车的人.②逐:追赶,这里指驾车赛马.③易:更换.后:方位名词做动词,落后.④调:谐调.⑤诱:引导.⑥此……所以:这就是……的原因.精练
一.解释加点的词
1.赵襄主学御于王子期(
)
2.术未尽也(
)
3.先则恐逮于臣(
)
4.夫诱道争远(
)
二.翻译
1.术已尽,用之则过也.___________________________
2.人心调于马,而后可以追速致远.______________________
3.而先后心皆在于臣,尚何以调于马
________________________________
三.你认为赵襄王落后的原因是什么
你赞成王子期的看法吗
_____________________________________.原文
2.老马识途
管仲,隰朋从于桓公而伐孤竹①,春往而冬反,迷惑失道②.管仲曰:“老马之智可用也.“乃放老马而随之,遂得道.行山中无水,隰朋曰:“蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤一寸而仞有水.“乃掘③地,遂得水.导读
:自然万物都有其独特的个性,人能善于向大自然学习,则万物可为我所用,为人类造福.注释:①管仲,隰(x
)朋:皆齐桓公时大臣,帮助桓公成就了霸业.孤竹:古国名.②迷惑失道:迷路而找不到归途.③掘:挖.精练
一,解释加点的词
1.春往而冬反(
)
2.迷惑失道(
)
3.遂得水(
)
二,翻译
1.管仲曰:“老马之智可用也.“
________________________________
2.蚁冬居山之阳,夏居山之阴.________________________________
三,文中故事是成语_____的来历,现比喻________________.原文
3.穿井得人
宋之丁氏家无井,而出溉汲,常一人居外①.及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人.“有闻而传之者曰:“丁氏穿井得一人.“国人道之②,闻之于宋君.宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:“得一人之使③,非得一人于井中也.“求闻之若此,不若无闻也.导读:传言不可轻信,要实事求是.尤其“以讹传讹“更要不得.注释:①常一人居外:经常派一个人在外面.②国人道之:全国人都在说这件事.③得一人之使:意思是说,家里打了井,不必再派人到外面打水,节约一个劳动力,等于多得到一个人使用.精练
一,解释加点的词
1.及其家穿井(
)
2.国人道之(
)
3.不若无闻也(
)
二,辨析下列“得“字的用法
1.吾穿井得一人
(
)
2.寻向所志,遂迷,不复得路
(
)
3.今日有,明日去,吾不得而见之矣!
(
)
三,翻译
1.国人道之,闻之于宋君._________________________
2.得一人之使,非得一人于井中也.______________________
四,“穿井得人“的故事告诉我们________________的危害.原文
4.南辕北辙
今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾①,告臣曰:“我欲之②楚.“臣曰:“君之楚,将奚为北面
“曰:“吾马良!“臣曰:“马虽良,此非楚之路也.“曰:“吾用③多!“臣曰:“用虽多,此非楚之路也.“曰:“吾御者④善!“此数者愈善,而离楚愈远耳.导读
:
成语“南辕北辙“可谓人人皆知,如果行动和目的相反的话,所得结果也只能是背道而驰.注释:①持其驾:拿着缰绳,驾着他的车子.②之:动词,往,到.③
用:资用,即路费.④御者:驾车的仆夫.精练
一,解释加点的词
1.我欲之楚(
)2.将奚为北面(
)3.吾马良(
)4.此数者愈善(
)
二,翻译
1.马虽良,此非楚之路也._________________________
2.此数者愈善,而离楚愈远耳._______________________
三,成语______出自本文,比喻____________________.原文
5.千里之马
古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得.涓人言于君曰:“请求之.“君遣之.三月得千里马;马已死,买其骨五百金,返以报君.君大怒曰:“所求者生马,安事死马①
而捐②五百金!“涓人对曰:“死马且买之五百金,况生马乎
天下必以王为能市③马.马今至矣!“于是不能期年,千里之马至者三.导读:
“死马且买之五百金,况生马乎
“涓人的一句反问可谓直接点出其举动的真正用意.而最后“不能期年,千里之马至者三“,可谓是在意料之中的事.注释:①安事死马:要死马做什么
②捐:白白费掉.③市:买.精练
一,解释加点的词
1.君遣之(
)
2.而捐五百金(
)
3.于是不能期年(
)
二,辨析下列“以“字的意义
1.有以千金求千里马者(
)
2.天下必以王为能市马(
)
3.而吾以捕蛇独存(
)
4.以俟夫观人风者得焉(
)
三,涓人为什么用五百金买下马的骨头
(用文中的话回答)
______________________________________
四,翻译
1.所求者生马,安事死马
________________________.2.于是不能期年,千里之马至者三._____________________.原文
6.赵威后问齐使
齐王使使者问赵威后,书未发①,威后问使者曰:“岁亦无恙②耶
民亦无恙耶
王亦无恙耶
“使者不说③,曰:“臣奉使使威后,今不问王,而先问岁与民,岂先贱而后尊贵者乎
“威后曰:“不然.苟无岁,何以有民
苟无民,何以有君
故有舍本④而问末者耶
“
导读:本篇运用了排比和反问的修辞手法,使赵威后对齐使的反驳更具声势和说服力,言简意赅.注释
:①发:启封.②恙:灾害,忧患.③说:通“悦“,高兴.④本:根本的,重要的.精练
一,解释加点的词
1.齐王使使者问赵威后(
)
2.不然
(
)3.苟无岁(
)
二,文中使用了哪些修辞手法,试举例说明._________________________________
三,赵威后的言论体现了____思想,历史上还有哪些哲学家,思想家有类似的思想
___________________________________
四,“故有舍本而问末者耶
“中包含有成语________,意义是_______________,形容_________________.原文
7.齐欲伐魏
齐欲伐魏,淳于髡谓齐王①曰:“韩子卢者,天下之疾犬也;东郭逡者,海内之狡兔也.韩于卢逐东郭逡,环山者三②,腾山者五.兔极于前,犬废于后;犬兔俱罢,各死其处.田父见之,无劳倦之苦③,而擅其功.今齐魏久相持,以顿④其兵,弊⑤其众,臣恐强秦大楚承其后,有田父之功.“齐王惧,谢将休士也.导读
:淳于髡用形象的寓言故事巧谏君王,避免了一场战争,可谓大功一件.注释
:①淳于髡(k
n):战国时齐国的上大夫.齐王:齐宣王,战国时齐国国君,姓田,名辟疆.②环山者三:相当于“三环山“,意思是围绕着山追了三圈.③无劳倦之苦:意思是没有费一点力气.④顿:困倦,这里是“使……困倦“的意思.⑤弊:疲劳,这里是“使……疲劳“的意思.精练
一,解释加点的词
1.天下之疾犬也(
)
2.各死其处(
)
3.臣恐强秦大楚承其后(
)
4.谢将休士也(
)
(
)
5.无劳倦之苦,而擅其功(
)
二,翻译:
1.东郭逡者,海内之狡兔也.____________________________
2.环山者三,腾山者五.____________________________
3.田父见之,无劳倦之苦,而擅其功.______________________________
三,文中故事与寓言故事_________有异曲同工之处,这则寓言故事告诉我们_______________________.四,寓言故事的作用是__________________________
参考答案
1.赵襄主学御
赵襄主向王子期学习驾车,学了不多久,就和王子期驾车比赛,换了三次马,三次都落在了后面.襄主说:“你教我驾车,没把技术全教给我.“王子期回答说:“技术是全教给你了,但你在使用时出了错误.凡是驾车赛马,最要紧的是马套在车上舒适安顺,人的精神和马相谐调,之后才可以追上跑得快的,到达远方的目的地.现在您落后时想赶上我,领先时又怕被我赶上.实际上赶马上路,远途竞赛,不在先就在后,而不论领先还是落后,您的精神都集中在我的身上,还怎么和马相谐调呢
这就是您落后的原因.“
一,l.向
2.穷尽
3.被
4.发语词
二,1.技术已经全教给你了,(但你)在使用时出了错.2.人的精神和马相谐调,之后才可以追上那跑得快的,到达远方的目的地.3.而不论领先还是落后,您的精神都集中在我的身上,还怎么和马相谐调呢
三,驾车讲究人的精神和马相谐调,注意力在前方目的地,而赵襄主却将注意力集中在王子期身上.赞成.其实做任何事情都是同样的道理.2.老马识途
管仲,隰朋跟从齐桓公去征伐孤竹国,春天出发,冬天返回,迷了路找不到归途.管仲说:“老马的智慧能够利用.“于是放开老马,队伍跟在后面,终于找到了归途.走到山中,找不到水喝,隰朋说:“蚂蚁冬天居住在山的南面,夏天居住在山的北面,蚁窝上的土高一寸,下面七八尺的地方就会有水.“于是按此挖掘,果然找到了水.一,1.通“返“,返回
2.道路
3.找到
二,1.管仲说:“老马的智慧可以利用.“
2.蚂蚁冬天住在山的南面,夏天住在山的北面.三,老马识途
有经验,能带领新手工作
3.穿井得人
宋国有个姓丁的,家中没有井,只好到外边去洗涤,打水,经常要一个人居住在外面.等到他家打了井,告诉人家说:“我家打井得了一个人.“有人听到这句话,就传出去说:“丁家打井得了一个人.“全国的人都在说这件事,后来被宋国的国君听到了.他就派人向那个姓丁的人家查问,姓丁的人回答说:“我家打了一口井,多得了一个劳动力使用,并不是从井里挖出一个人.“像这样听到传闻,还不如不听.一,1.等到
2.说,讲
3.不如
二,1.得到,获得
2.找到
3.能够
三,1.全国人都在说这件事,被宋君听到.2.多得到一个人使用,不是从井里挖出一个人.四,以讹传讹
4.南辕北辙
刚才我来时,在大路上碰见一个人,脸朝北方手里拿着缰绳,驾着车,告诉我说:“我想到楚国去.“我说:“您往楚国去,为什么要朝北走呢
“他说:“我的马好!“我说:“马虽然好,这不是通向楚国的路啊.“他说:“我的路费多!“我说:“路费虽然多,这不是通向楚国的路啊.“他说:“我的车夫能干!“这些条件越好,离楚国就越远了.一,1.想要
2.何,什么
3.良好
4.越
二,1.马虽然好,这不是通向楚国的路啊.2.这些条件越好,却离楚国就越远罢了.三,南辕北辙
行动和目的相反
5千里之马
古代有个国王,想用千金买千里马,三年不能够买到.有个宦官对国王说:“请让我去买马.“国王派他去了.三个月就得到了千里马;但马已经死了,他就用五百金把那匹马的骨头买来,回来向国王报告.国王大怒说:“所要买的是活马,要死马干什么
白白地花费了五百金!“宦官回答说:“死马尚且用五百金买下,何况活马呢
天下人必定认为大王肯出高价买马,千里马这就要到了.“由此不到一年,买到三匹千里马.一,1.派遣,差遣
2.花费,此指白白费掉
3.一年,周年
二,1.用
2.认为
3.因为
4.用来
三,死马且买之五百金,况生马乎
天下必以王为能市马.马今至矣!
四,1.所要买的是活马,要死马干什么
2.由此不到一年,买到三匹千里马.6.赵威后问齐使
齐王派使者问候赵威后,送给她的信还没有启封,威后问使者:“你们国家今年收成怎么样
百姓怎么样
国君怎么样
“齐国使者很不高兴,说:“我奉命问候威后,可您现在不问候我们齐王,先问收成和百姓的情况,难道有先卑贱而后尊贵的道理吗
“威后回答道:“不是这样的.如果没有每年的收成,哪有百姓
没有百姓,哪有君王啊
怎么能舍弃根本的而询问次要的呢
“
一,l.问候
2.这样
3.如果
二,排比:岁亦无恙耶
民亦无恙耶
王亦无恙耶
反问:苟无岁,何以有民
三,民本
孟子,主张民为贵,社稷次之,君为轻;民事不可缓也;救民于水火之中……
四,舍本逐末
舍弃事物根本的,主要的部分,而去追求细枝末节
轻重倒置
7.齐欲伐魏
齐国要攻打魏国,淳于髡对齐王说:“韩子卢是天下跑得极快的犬;东郭逡是人所共知的极其狡猾的兔子.韩子卢追逐东郭逡,环山追跑了三圈,跳跃翻山追了五次.兔子筋疲力尽地跑在前面,犬疲惫不堪地跟在后面,犬与兔都疲惫至极,最后分别死在了自己所在的地方.农夫看见了,没遭受任何劳碌之苦,就独得了利益.现在齐国与魏国长期相对峙,以致使士兵困顿,百姓疲乏,我担心强大的秦国和楚国会等候在身后,坐收农夫之利呀.“齐王害怕了,遣散了将帅,让士兵回家休息了.一,l.快
2.分别
3.怕,担心
4.辞去,遣散
使(让)……休息
5.独得,据有
二,1.东郭逡是人所共知的狡猾的兔子.2.环山追跑了三圈,跳跃翻山追了五次.3.农夫看见了,没有任何劳碌之苦,就独得了利益.三,鹬蚌相争,渔人得利
不要因双方相争持,让第三者得了利
四,寄寓了一定道理,对人们有一定警示作用.《长歌行》
青青园中葵，朝露待日晞．
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
菜园中生长着绿色的葵菜，叶上的晨露待阳光一照就干了。春天的暖气向大地施布着恩泽，万物就可充满生机勃勃的光华。但时常叫我担心的秋天来得太快了，便要红花凋谢，绿叶枯萎。百条江河向东流入大海，何日能向西游呢？谁要是在年轻时不努力学习的话，那么，到了老年只能后悔而悲哀了。
/(一切河流流到东海，什么时候才能再向西流呢？一个如果在少壮年华不抓紧时间，有所作为，等到年纪大了，一事无成，再悲伤也没有用了。
王绩《野望》
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
《野望》写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷，是王绩的代表作。
《早寒江上有怀》作者：孟浩然
木落雁南渡，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫
这是一首怀乡思归的抒情诗。以兴开首，借鸿雁南飞，引起客居思归之情。中间
写望见孤帆远去，想到自己无法偕同的怅惘，最后写欲归不得的郁积。
全诗情感是复杂的。诗人既羡慕田园生活，有意归隐，但又想求官做事，以展鸿
图。这种矛盾，就构成了诗的内容。
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