中心完小教科研活动月活动总结
为了认真贯彻《XX县教育教学中心关于在全县各学校开展教研月活动的通知》精神，为了进一步推动基础教育课程改革，增强校本教研工作的实效性，一个月以来，我校结合实际深入扎实开展了以“抓常规，练实战”为目的的教育科研活动月活动。 现今、历时一个月的教研活动已落下帷幕。在本次教研活动中，我们本着深入贯彻落实新课改精神，提高课堂教学效率，努力抓好教师业务素质的提高，全面提高教学质量为宗旨，取得了很好的效果，先将活动总结如下：
一、动员部署；
为保证本次教研月活动顺利实施，经校务会研究决定，成立教研月活动领导小组，冯德全校长任组长，代志江任副组长，杨绍荣、和文山、何仕华、王捍军、和庆芝等同志为成员，并于4月初召开了校长会议，对教研月的各项活动进行了全面的部署：即XX中心完小于4月1日至5月1日举办了由全乡教师共同参与的教育科研活动月活动。活动分准备期、主题活动期、反思实践期，主题活动时间安排为：4月17日报道，18日、19日开展活动，20日开展主题活动闭幕式！
二、准备期间工作：
准备期：4月1日——4月16日，准备期期间，各校依照中心完小教科室的指示、选出交流代表或是上课代表，大家集思广议、共同出谋划策，做好了同人同课复教研讨：（一个教师选取同一篇课文，进行多次的教学设计、上课、研讨、反思，不断修改和完善，不断精雕细琢，最后，面向全体教师进行展示。课后，听课教师还要针对这堂课进行评课，既肯定优点，又指出不足。在如此“磨课”的过程中，执教者和参与者就会在课程观念、教学理念、教材处理、教学艺术等方面逐步地改进提高，从而快速实现自我的专业成长。）经验交流同样做到了集合大众经验、体现大众意志、积极传递了使听众受益匪浅的正能量。
三、主题活动期间工作：
主题活动日定于4月17日、18日、19日。4月18日8时、XX中心完小“教科研活动月”活动开幕，开幕式上，张辉主任、冯德全校长分别作了热情洋溢的讲话，之后、由教育教学中心的李国睿老师为我校全体与会教师带来了《学校如何开展教研活动》的教研讲座，讲座内容结合实际、精彩纷呈！为我校今后的教研工作指明了方向。紧接着、民小的和爱真老师和我校各分小学选派的十名教师分别执教了涵盖语文、数学、美术、梦想在内的多门课程，执教过程中，老教师们沉稳大气、悠然自如，年轻教师激情澎湃、锋芒四溢，为孩子们盛上了一堂堂丰盛的课堂盛宴！各教研组在组长的带领下，教研活动气氛浓厚，组内每位教师都认真听课、认真记录，细细品味每一节课。研讨会上、可谓是各抒己见，坦诚相待，群策群力，共同促进，共同提高。纵观几位执教教师的的课，各有千秋，形成了不同风格与特色：民小教师和爱真的校级交流课《作文教学》以学生课堂活动（找苹果游戏）为作文素材，紧紧围绕学生的行为、动作、神态进行点拨启发、逐步分析，学生在活动过程中自不而然的完成了这篇作文，这节课让我们深刻明白：作文，就是生活、教学作文，就是要教会学生真实记录他们的学习、生活状态和内心体验，从而产生高于生活的价值体验，和爱真老师的这节课、摆脱了传统的作文教学模式，通过活动参与，让学生产生更生动、更直观的领悟；李翠湖老师的《小小新闻发布会》以“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事。”为导语，以各种发生在身边的新闻事例为导例，开门见山的进入教学内容，自始至终，李老师端庄自然的教态、和蔼可亲的表情、缓慢而有磁性的语言无不深深的感染着听课的学生与老师；和顺花老师的《真理诞生于100个问号之后》由读课题、学生字入手，逐步剖析、层层递进，真正把语文的工具性体现得淋淋尽致，纵观这节课、无论是字、词的学习，或是生动的课文讲解、或是标准的板书、或是恰到好处的旁征博引，都使其回归到“语言”和“文学”的教学上来，在很多老师都把语文课上成了品德课、活动课、美艺课甚至是多媒体展示课的今天，这样的课例的确值得我们反思。之后、周志云老师的《一千以内数的认识》，李丽芳老师的《分数的意义》，李嫣华老师的《丑小鸭》、熊海良老师的《黄河是怎样变化的》、何琦老师的《四个太阳》均各有特色、精彩纷呈，给听课教师和听课学生留下了深深的印象。需要一提的是、李晓彬老师的《可贵的沉默》一课重点指导学生读准字音，读通句子，理解文章主要内容，理清文章思路，作为年轻教师、能做到教态自然大方，循循善诱、确为难能可贵。邓丽萍老师的《综合实践》一课娓娓道来，思路清晰，很自然地完成了教学目标。和雪峰老师的梦想课、李政学老师的美术课以新颖教学设计、独到的课堂组织点燃了学生的学习激情、把课堂真正还给学生，让学生在快乐中学习、在快乐中感悟。开展公开课活动的同时，经验交流活动也在如火如荼的进行，各分小学选派的六位交流教师通过精心准备，为广大教师呈现出似曾相识的教育情境、迸发出充满教育个性的智慧火花！特别是在有些教师（如陈文新老师、和丽海老师）交流完毕后，台下爆发出潮水般经久不息的掌声！
四、反思实践期工作：4月21日——5月1日（通过活动期间的所感、所闻、所见、所学、进行反思，我校广大教师积极开展“一人一节好课”活动）。结合教育教学中心的要求，每个教师在活动期间（4月1日——5月1日）完成了一篇小论文、一篇教学心得、一份教学设计，活动结束后（5月1日之后）由中心完小选派有一定经验的老师组成评审组，评审出相较优秀的5篇优秀小论文、5篇优秀教学心得、5篇优秀教学设计交至教育教学中心，剩余的均由教科室归档备案。
五、存在不足和努力方向： 在本次教研活动中，也存在着诸多不足。1、组织方面，由于教科室组织者缺乏相关活动组织经验、使整个活动稍显繁琐、细节稍显粗糙、活动后续工作追踪不到位、议课研讨环节设计得不够周到，主题活动日活动时间过于紧凑。2、授课教师方面：个别老师有些细节问题把握得不是很好，运用词汇不够精当，过渡不自然，对学生的评价不够及时准确，教学组织得不够紧凑等等问题。面对错误、要敢于担当，面对问题、要勇于改进。诸上问题、既是鞭策又是财富，只有容得下质疑、容得下批评，才可能进步，在之后的工作中，我们定会不断去反思、不断去改正，在总结经验的同时，克服不足，强化细节，着力提高教师素质，营造教研氛围，提升教育教学质量，推进我校教研工作乃至整个学校教学工作稳步发展。
XX中心完小教科室