按照市教育局党组《关于开展教育系统党建重点工作督查调研的通知》要求，我们对我校党建重点工作进行调研，总结了工作成效、看到了存在问题，明晰了整改措施和努力方向。
一、做法和成效
***小学现有公办教职工**人，在校小学生**人。***以来，***小学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，认真落实市教育局关于抓好党建工作相关精神，推动了全校党建重点工作落到实处、见到成效。
（一）加强党的政治建设情况。一是认真学习贯彻落实《意见》。紧紧围绕《中共中央关于加强党的政治建设的意见》，将其纳入党支部工作计划，摆在首要位置来抓，认真研究部署、大力推进落实。坚持党支部书记认真履行第一责任人职责，制定完善了相关制度，通过严肃严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩、发展积极健康的党内政治文化、突出政治标准选人用人、大力推进党风廉政建设，保证了《意见》在党员干部中落地生根。二是认真贯彻落实全国教育大会精神。推出“四项举措”狠抓会议精神落实，通过全面加强党对教育工作的领导，严格落实各级党政责任，突出抓好学校党建工作，切实加强思想政治工作，着力凝聚支持教育发展的强大合力；通过着力打造一支高素质专业化教师队伍，在师德师风上坚持高标准严要求，加快培育壮大高素质专业化师资力量，充分激发教育事业发展生机活力；通过着力补齐短板，大力推动公共教育服务均等化。通过着力解决教育精准扶贫，严格落实教育各项资助政策，推动教育更好服务农村产业革命和高质量发展，奋力开创教育服务经济社会发展的新局面。三是加强党组织建设。建立完善党支部委员会，配齐选优党支部书记、副书记、组织委员、宣传委员、纪检委员，配备专职副书记1人，专职组织干事1人，为党建各项工作开展奠定了坚实基础。根据学校特点，建立健全和完善了学校党建工作各项制度，强化对党员在组织中的教育管理，促进党员队伍建设规范长效发展。认真落实三会一课，党务公开，评比表彰奖励，党支部工作细则，发展党员，党风廉政建设等制度，通过建立和完善党建工作制度和考核机制，使学校党建工作规范化、科学化，充分发挥了学校党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
（二）思想政治工作情况。一是抓好思想政治理论课。强化支部学习，建立了一支以学校党支部为领导核心的党建工作队伍，完善了相关管理机制，实施“分工不分家，科学决策，民主集中”的班子管理模式，坚持支部书记每学期为党员教师上党课。创新学习方式，开展“四微党建活动”深化学校党建工作，开展了“四微党建活动”，暨“筑梦微课堂——党员微课大赛”、“两学一做看行动——党员微论谈”、“立足岗位做贡献——党员微演讲”“小岗位大誓言——党员微宣誓活动”，有效的促进了学校各项工作的开展。抓牢“双培”工程，通过组织课堂教学大赛、教学基本功大比武、演讲比赛、优秀教学案例评选等活动，为年轻教师提供了展示、交流平台。二是积极构建以社会主义核心价值观为引领的德育体系。紧紧围绕社会主义核心价值观精神实质，组织广大教师学习贯彻《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《事业单位工作人员充分暂行规定》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等。规范广大教师的教育教学行为，实行师德考核管理，引领广大教师依法执教。充分发挥我校优秀共产党员、模范教师的榜样和示范作用，对教师进行师德师风教育，进一步促进了广大教师提高职业道德水平，努力成为受学生爱戴，让人民满意的教师。三是筑牢意识形态思想防线。认真落实“书记抓”和“抓书记”工程，明确要求党支部班子成员对意识形态工作负主体责任，书记是第一责任人，副书记是直接责任人，协助支部书记抓好统筹协调指导工作。其他成员根据工作分工，按照“一岗双责”要求，主抓分管的意识形态工作，对职责范围内的意识形态工作负领导责任，切实解决好师生意识形态工作中存在的实际问题。
（三）党组织建设情况。一是抓好班子建设，完善管理体制。着力建立一支以学校党支部为领导核心的党建工作队伍，配齐配强了党支部班子，实施了“分工不分家，科学决策，民主集中”的班子管理模式，定期研究学校党建工作，认真组织开展“两学一做”、书记讲党课、党日主题活动等各项制度，不断增强党支部的战斗力和凝聚力。二是强化党建责任制落实，夯实党建工作基础。紧紧围绕“提高管理水平”、“提高教学质量”、“学校持续发展”目标落实党建责任制，建立完善党员学习教育制度、入党积极分子培养制度、党员管理制度等党建制度。按时保质经常性的组织开展民主生活座谈会、组织生活会、教师节座谈会和民主评议党员会，充分发挥党组织在学校建设和发展中的政治核心作用。学校把党建工作纳入教师目标考核中，充分调动了党员的工作积极性。共组织理论学习***次、支部主题党日活动***次，开展专题学习讨论**次、交流讨论***次，撰写学习体会***篇；组织党员干部参加完成党章学习考试、专题学习教育***学时、学法用法专题学习等学习任务。三是认真落实“四零承诺”，确保实现办事不求人。坚持规范性原则，中小学招生入学、分班、排座、评奖评优等涉及群众和学生利益的事项，严格执行政策法规，制定科学有效的制度办法，做到有法可依、有章可循。坚持公平性原则，做到制度面前人人平等，不在规则之外人为设限，不徇私情，切实保障学生平等的受教育权利。坚持公开性原则，全面实施阳光教育，保障家长的知情权、参与权，让管理和服务在阳光下运行，做到了学校主导、家长参与、社会监督。四是大力推进党风廉政建设。成立了以支部书记为组长的党风廉政建设工作领导小组，制定了党风廉政建设工作计划，完善并落实学校各项管理制度，完善党内民主生活会制度。组织教职工学习《党章》、《纪律处分条例》、《廉洁自律准则》、《习近平总书记系列重要讲话精神》和《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，观看了反腐纪录片《永远在路上》。要求党员教师深刻领会精神实质，写出学习体会。要求党员教师自觉约束自己的行为，把握行为标准，把党风廉政建设融入学校教学，管理，服务的各项工作之中。校长与区教育局长签订了《党风廉政建设责任书》、学校党支部与每一位教师签定了《师德师风建设责任书》《工作纪律责任书》。深入推进学校政务公开。重点公开贯彻落实学校工作政策，财务收支，各类专项资金使用等情况，把办事公开纳入学校评议范围，并将评议结果向教师公布。推进校务公开，学校把各级政府帮扶支持学校建设的项目、各项资金及其使用情况等全部纳入公开的内容。推行学校党务公开，重点公开学校的工作目标、决策内容和程序、优秀教师评选、教师职称评定和教师任用，落实学校廉政建设责任制情况等内容。确实保障学校教师的知情权、参与权、管理权和监督权。
（四）宗教工作情况。一是严肃纪律，坚决杜绝宗教活动进校园。通过印发通知进行宣传教育、制定实施方案等方式，明确要求教师不得参加宗教活动，不得向学生传播宗教思想，不得胁迫和带领学生参加宗教活动。特别强调对违犯规定的教职工，要进行批评教育，教育不改的取消教师资格，情节严重的清除出教师队伍。并通过主题班会等形式，加强社会主义核心价值观教育，引导学生从事积极向上的思想文化活动，有效杜绝了广大教职员工和青少年学生信教行为的发生。二是丰富教学实践活动，抵御宗教渗透。携手社会力量为学生提供暖心爱心工程、搭设深入社会的实践平台提升动手能力。以社团为载体，通过开展舞蹈、美术、跳绳、阅读等各种活动，抓实学生素质教育。学校党支部要求党员教师积极服务学校发展，服务师生成长成才，党员班主任、党员教师根据学校要求，积极开展家访、信访、电访活动，加强家校联系、加强学校与社区（村）联系，形成教育学生的合力，营造了有利于学生的健康成长的良好环境。同时，学校还通过开展各种主题教育活动，如“群众路线教育活动、廉政文化进校园、庆祝党的生日”等一系列活动，加强党员的党性修养，树立党员的人格形象，有效提升了党员队伍素质，不断增强抵御宗教渗透能力。
二、存在的问题
结合市教育局党组和相关精神，我校在开展党建重点工作中，还存在5方面问题：
一是对党建工作认识上不深入。主要表现在一岗双责的责任落得不实，多流于形式，对于所有工作都涵盖与党的建设工作之中认识不到位。学校领导班子把主要精力用于教育教学工作中，无论是党建工作还是党风廉政建设工作经常被忽视，支部书记对党的建设工作重视程度还有待加强，落实党风廉政建设、纪律检查工作不到位，虽然许多工作都有序的做了，但工作方案、会议纪要等材料整理的还不完善。目前学校管理考核方案中涉及的内容大部分是教育教学和师德师风，涉及党的建设相关内容还相对较少，对教师实绩的考核缺乏思想政治建设等党建方面的指标。
二是理论学习坚持不够。虽然每年学习计划制定的比较具体，但有时被其他工作冲击，学习计划落实的还不到位，多数是以党员自觉为主。工作中能够结合实际情况深入细致地开展党建工作，但是在学习方面还停留在本校实际上学习的多，认为与自身“无关”的少，没有完全达到上级要求标准。虽然能保证学习的内容、数量、形式的多样，但是结合活动突击学习较多，按照计划结合工作经常性学习少，被动学习多，自我提高主动学习少。
三是党建工作与教育教学工作结合不紧密。学校党建工作与教育教学工作结合不够，还存在就党建抓党建，“两张皮”现象。学校党支部工作载体、内容单一，形式单调，方法守旧，以文件传达文件，以会议传达会议，对教师党员缺乏足够的吸引力，满足不了教师党员在思想上的需求和利益上的追求，党组织的战斗堡垒作用发挥不充分。
四是组织生活会制度落实不到位。在召开组织生活会时，没有严格按照条例查摆问题。有的党员教师还存在好人主义，特别是在组织生活会上不闻“炮声”，认为自我批评没“面子”，批评领导怕“得罪”，批评同级失“选票”，把批评与自我批评变成表扬与自我表扬，相互批评变成了相互表扬，有应付走过场的现象。
五是教师队伍管理细节重视不足。学校的教师队伍年龄老化，职业倦怠现象还存在，个别教师工作积极性不高，本着“差不多就行”的思想，凭经验教学，新的教学理念、教学思想在工作中体现不明显，不充分，执行力慢，缺乏主动性。个别教师不注重细节，工作中只求“过得去”，不犯大毛病，执行力打折扣，工作中有懒惰心理，在思想上不能把党建工作和教育教学工作同时对接。
三、措施建议
按照市教育局党组对教育系统党建重点工作的要求，针对存在的问题，认真加以研究，积极采取有力措施，深入整改到位，以严格的标准规范基层党建工作，把管党治党任务落细落小，落到实处。
一是不断强化党建工作核心地位。进一步加强党员教育，站在全面从严治党的认识高度，进一步明确加强学校党建工作的重要性和紧迫感，把学校党建工作当作一件大事来抓，列入重要议事日程，制定详细的工作计划，定期分析研判，制定有效的措施和方法。强化党建工作责任制落实，保证党支部成员坚持做到各司其职，各负其责，形成党政工团互相配合、齐抓共管的的良好局面。
二是积极推进师德师风建设。在今后的党建工作中，要充分发挥好党支部班子作用，通过持续开展党员示范岗等学在“双在”主题实践活动，使其真正成为师德师风示范岗、教研教改先锋岗和关爱学生爱心岗。继续推动“做四个模范”和“八个一”要求，不断要求党员教师做学习的模范、工作的模范、团结协作的模范、培养青年教师的模范；深入开展好党员教师联系好一个班级，联系好一名学生，联系好一名教工，备好每一节课，上好每一堂课，批阅好每一次作业，读一本教育理论新著，撰写一篇高质量的教研论文或教育教学案例，或制作一个课件。通过这些活动不断提高党员教师教育教学研究水平，充分发挥好党员教师在一线教学中的模范带头作用，努力促进学校教育教学事业的健康发展。
三是认真学习贯彻落实意识形态工作责任制。对研判发现的问题，及时采取针对性措施，梳理抓好意识形态工作的思路，增强忧患意识、政治意识，增强做好意识形态工作的主动意识和主体意识，进一步建立健全意识形态工作相关规章制度，落实党支部责任主体，明确学校组织责任制，做到守土有责，守土尽责。
四是抓好党的后备力量培养。大力加强对入党积极分子培养，争取上级党组织做好党员纳新工作。要建立有效的学习培训机制，把学习培训活动与开展“创先争优，争做育人先锋”结合起来，将思想政治素质培训作为首要任务纳入培训内容。要建立典型示范机制，采取帮扶指导的方法，积极培养、树立先进典型。通过典型的示范、带动和感召的作用，形成积极进取、创先争优的良好风气。要加强与上级党组织的沟通与协调，努力争取上级组织将发展党员硬性指标向学校倾斜。