天山实验小学党支部以办好人民满意的教育为宗旨，紧紧围绕学校中心工作，以开拓创新、求真务实的精神，切实加强理论学习工作，提高教职工思想政治素质；大力推进党的作风和廉政建设，建章立制，提高工作效率和服务质量；切实加强党的组织建设，充分发挥党支部的政治核心作用、保证落实作用和党员的先锋模范作用，进一步提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力；围绕学校中心工作，发挥党建工作的保垒作用，推进学校新一轮的发展。
学校党支部以“三严三实”教育和党支部、党员“星佳管理”为主线，推进党支部建设、教师队伍建设。切实提高学习质量，通过集中培训、个人自学、观看教育片、专题研讨、学研共同体建设，发扬理论联系实际的学风，促进学习成果的转化，提高广大教职工的素质，解决学校工作中的实际问题。学校启动了党员示范岗活动，目前已经为14名党员设立了党员示范岗，这14名党员有班子成员、年级部主任、教学人员、工勤人员，他们在各自的岗位上为学校教师起到了示范带头作用。形式多样的活动，不仅提高了广大教职员工的思想认识，更为文明创建活动营造了一种积极向上的氛围。
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学校积极推进民主决策、民主管理、民主监督的进程，从制度建设等方面探索建立加强作风建设的长效机制，不断提高工作效率和服务质量。围绕学校重点工作和工作中教育收费规范、教师守则、职业道德、教师工作纪律等难点、热点问题，进行专项整治。并通过座谈会、调查问卷、电话访谈、设立校长意见箱等方式，倾听家长、师生对学校工作的意见，对于各方面的意见和建议学校积极研究解决办法，及时向家长、老师反馈。做到了摸实情、办实事、求实效，把工作落实到细处，受到老师家长的好评。
按照“抓源头、重预防、建机制、强教育”的要求，坚持预防为主、教育在先的方针，认真制定党风廉政建设工作计划、紧密联系本单位实际，切实加强对领导干部的教育、监督和管理。学校在全体教师中开展法纪教育和警示教育，筑牢党纪国法和思想道德防线，树立全心全意为师生服务的思想，坚持想问题、办实事，时刻把全体师生的利益放在首位，实行师德行风一票否决制。在学校环节干部的管理上实行包组制，学校班子成员实行包片负责制，如果所管人员出现师德问题，包组干部和包片领导负连带责任。
深入开展“讲师德、讲责任、比水平、比能力、看成效、看实绩”活动，,围绕我校实施的全程奠基教育工程，学校对全体教师实行积分制,积极打造有思想、能执行、会创新、专业化的研究型师资队伍。
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对教师进行《全程奠基下怎样做一名好教师》、《多元智能理论与教育教学》等专题培训，并根据实际需要对教师持续进行不同内容的集中培训，为教师提供更多更广的教育理论知识。利用训研时间进行关于问题发现与解决、学习方法指导和学习习惯养成、潜能发掘等内容的自学、自研或自主交流活动，不断提升个人素质，提高执教能力。
学校组织教师基本功过关考试、“以学定教课堂教学大比武”检查基本功和课标实践过关情况；通过推门听课、随时研讨、随机抽查等形式随时发现并及时解决教师在教育理念、教学方式、习惯培养等方面存在的问题，促进教师遵循以生为本、以学定教的的思想，培养学生能力，提升课堂教学效率。
认真坚持民主集中制原则，落实”三重一大”事项领导集体议事规则,充分发挥党支部的领导核心作用和校长行政全面负责作用，完善集体领导和个人分工负责相结合的工作制度。
进一步加强对群众组织的领导，支持他们围绕党的中心工作，发挥好桥梁纽带作用。工会组织深入学习贯彻新《工会法》，履行职能，认真组织召开教代会，积思广益，凝聚人心。认真总结工会工作的特点和规律，开展“送温暖”活动，做好对生病职工的慰问工作。积极开展丰富多彩的群众性文体活动，活跃职工文体生活，倡导团结、和谐的人际环境，营造进取向上的工作氛围，大兴文明风气，积极参与“学习型学校”建设。
我校从2007年开始，一直坚持把读书活动列为特色工作来做，已走向内涵发展的良性轨道。2013年，在第三届全国校园文学高峰论坛中被评为全国“优秀文学校园”。2008年以《读书养浩气，书香润校园》为题参加了全市读书经验交流。2009年3月以《同享阅读，共沐书香》为题在阿鲁科尔沁旗教学工作会议上交流，同年6月旗市广播电视台“百姓生活”栏目先后以《书香校园，快乐成长》为题报道了我校的读书活动，得到了社会的广泛赞誉。《小鬼当家》、校本教材《经典诵读》均获国家教育部课题优秀成果一等奖。2011年10月内蒙古日报、赤峰市日报、旗宣传部三家媒体记者联合采访了我校的读书活动，并以“书香浸校园，师生乐成长”为题发表在人民网上。2013年由内蒙古科技出版社出版了天山实验小学系列活动读书篇《托起明天的太阳》。上学期，我校又在赤峰市教育局主办的“赤峰市中小学课程建设语文课程发展方向研讨会”上，提供了一节读书观摩课，并且做了题为《阅读为成长奠基》的微报告。可以说，通过几年的探索与实践，读书已有了一定的基础，这一活动也得到了家长与社会的认可，特别是在全程奠基教育办学理念中，把“读书”确定为学校的三项重点工作之一，构建大阅读课程，读书便不再是一个特色项目，也不仅仅是语文学科的事，而是整体教学的事，是我们整个学校的事，已由语文学科的阅读向学校各方面工作辐射和拓展。
我校始终把德育工作当成事关学生快乐成长、事关学校持续发展的系统工程来抓。2000年学校开始对学生的日常行为习惯进行评价。自2013年，学校的德育工作紧紧围绕“全程奠基教育”这一办学思想，对评价工作进行了完善，形成以学生行为习惯养成为重点，将公民意识教育、社会主义核心价值观公民要求、品德课课程标准、安全课要求等有效融合到行为习惯养成内容体系，围绕“学会做人、学会做事”的育人目标开展行为训练，将习惯养成教育贯穿于学校家庭的各个场所、教育教学的各个环节，形成了“全程”的大德育教育格局，特别是在低段实施了师师协同、家校共育的整体育人模式，保证了德育工作的实效性。
在硬件设施逐步到位的基础上，学校充分发挥综合治理的网络优势，为争创文明单位夯实基础。切实做好了校园安全保卫工作以及法律普及宣传工作，通过值周制度，值班值宿制度、建立问题学生档案，群策群力，确保了学校秩序井然有序。学校经常通过组织师生观看安全教育片，请有关人员到学校进行安全教育讲座、安全图板展示、黑板报、发放安全教育读本、开展安全演练等方式进行安全教育活动。与此同时学校还通过不定期的自查自纠，及时做好安全防范工作，杜绝隐患。实行安全责任制，落实人防、物防措施，确保学校安全稳定。正是因为常规管理的及时到位，学校被教育局评为综合治理安全管理先进集体。
为了更好地发挥文化校园的育人功能，学校在走廊上和外面墙壁布置了各具特色的宣传作品，发挥墙壁文化的个性色彩与积极引导作用。结合学生自主活动，由学生创建班级的环境文化，创设自主的文化墙，做到常换常新，让学校的每面墙壁都会说话，每面墙壁都能育人。
学校重视对贫困学生的帮扶工作，每年都通过各种途径争取资金对贫困学生进行救助。
在学校的发展中，我校的党员起到了示范带头作用。我校班子成员13人，有10名党员。6个年部主任，有3名党员。8名市级教学能手，党员有3名。可以说，这些党员在学校不但是做人的楷模，更是学校发展的引领者、带头人。
总之、经过一代又一代实小人的不懈追求、辛勤耕耘，天山实验小学已经成长为本旗一所社会关注度大、家长期望值高、具有较为深厚历史积淀和文化底蕴的学校。
内蒙古自治区文明单位、自治区教学整体改革先进单位、市旗两级名学校、赤峰市义务教育示范校、赤峰市示范家长学校、赤峰市文明单位、赤峰市道德建设先进集体等荣誉称号见证了实小的辉煌历史。求实、创新，打造品牌学校，是我们的追求。天山实验小学全校师生在未来的发展中，必将创新思路、凝心聚力、攻坚克难，为将实小办成为孩子奠基一生的学校而努力奋斗！