为进一步强化师生安全教育，提高抗击突发事件的应变能力，有组织、迅速地引导学生安全疏散，学会正确使用相关应急器械的操作办法，以及掌握逃生的方法，2011年学校结合学校安全管理中应急事件演练要求，分项目、分重点进行了演练训练。按照应急办的要求，现将本年度应急演练工作情况总结如下：
一、基本情况：
（一）领会精神，明确目标。为把应急工作做实、做到位，我校应急管理小组在充分学习领会上级应急管理文件精神的基础上，确立了我校应急管理的指导思想，为学校应急管理工作指明了方向。更为重要的是，我们还在工作开展之前为我校应急管理工作明确了任务和目标：认真贯彻落实学校安全应急管理工作的决策和部署，切实加强应急管理机构建设，继续完善应急预案体系，认真做好突发公共事件的信息报告，大力加强应急管理队伍建设，努力提高工作质量，为学校的和谐稳定发展和师生的安全奠定基础。
（二）健全领导机构，强化工作责任。学校建立了校长亲自抓，分管校长具体抓，各处室各级部全面落实的应急管理工作体制，真正做到一级抓一级，一级对一级负责，层层抓落实的良好氛围。学校细化了责任，成立了以校长为组长，并由总务处、德育室、各级部共同参与的学校应急指挥中心，完善工作管理网络，有力推动了学校应急力量和资源的有效整合，形成了由指挥中心牵头协调、学校各处室和各班主任及课任教师各负其责、配套联动的应急管理工作格局。
（三）加强宣传教育，普及应急知识。学校通过板报、橱窗、国旗下讲话等一切可利用的空间和场所，多层次、多角度进行应急管理科普宣传教育工作，向师生宣传、讲解突发公共事件的种类、危害及应对措施，努力实现应急科学知识进教材、进课堂、进活动，提高师生应急综合素质。学校还专门进行了预防、避险、自救、互救、减灾等知识和技能，增强师生的忧患意识、法制意识。充分利用“全国消防日”、“国际减灾日”等专项宣传活动，利用“致家长的一封信”、“欢天喜地迎国庆平安快乐过假期”的假期安排等形式，向家长宣传应急科普知识，增强家庭的公共安全意识，为孩子的安全健康成长保驾护航。
（四）修订完善应急预案，明确工作措施。 学校梳理了现有预案。对学校过去制定的安全事故应急处理预案、突发性公共事件应急预案、课堂教学中“突发安全事件”应急预案、处置学生伤亡或重大灾害性事件预案、处置学校周边事件预案、防汛防台应急处置预案、消防应急预案、突发卫生事件应急预案、传染病应急预案、群体性食物中毒突发事件的应急预案等专项应急预案进行梳理汇总，并认真落实了各项防控措施，确保了我校各项工作的有序开展。在学校组织开展的各项活动中，逐渐形成了“一事一案”应急管理思想，使学校的应急预案形成较为完善的体系。另外，学校明确了工作措施，每项预案，从应急指挥、应急响应、各处室各部门的具体分工到配合专业队伍具体处置，都制订了详细具体的工作措施，明确了各自的具体任务和工作方法；对各级部的应急工作及组织和发动师生等具体事项，也都做了详细周密的安排。
（五）应急培训和演练，提升应急队伍素质。学校把参与应急预案的制定当成应急队伍建设的培训，把应急预案当成应急培训教材，由学校副校长室协同各部门定期组织相关人员，进行预案修订，开展业务培训，将应急管理人员业务素质培训融入到了日常工作之中，使学校各个部门在应急管理素质大大提升。为保证应急工作的扎实有序，杜绝预案中有可能出现的纰漏和疏忽，学校积极组织、分类进行了应急演练训练。按照且战且训、战训合一的要求，极大地提高了学校的应急效能，形成了“统一指挥、反映灵敏、协调有序、运转高效”的应急管理机制。今年三月份、五月份、十一月份，学校分别组织了学生进行了消防逃生演练、防震演练和重大突发事件的应急处理演练，参演各类队伍达5支，人数40余人，学生参训人数近500余人。各部门做好充分的准备，演练有条不紊地进行，全体师生不仅全部安全撤离楼体，疏散至紧急避难场所，还及时发现并解决了不少演练过程中发现的问题，大大提升了预案的可操作性。为配合各项安全应急预案的实施，学校建立健全了24小时安全值班制度、突发事件报告制度、安全应急处置程序等管理制度，做到应急管理制度覆盖内容系统化、全面化。
二、主要经验做法及特点：
2011年5月9日 —11日间是全国第三个“防灾减灾宣传周”，我校结合实际，广泛宣传，坚持安全知识教育与实践体验活动相结合的原则，认真制定了“应急避险大演练”和“防灾减灾宣传日”活动方案，认真组织好“防灾减灾宣传周”系列活动。在“防灾减灾宣传周”中做到“防灾减灾日”活动进课堂、进班级、进校园。首先，利用学校广播向全校师生宣传“防灾减灾”的重要性，营造安全教育氛围。其次，通过校园宣传栏、黑板报等阵地，广泛宣传各种灾害的避险知识，提高师生自救能力。再次，一到六年级的班主任为学生上好一堂安全教育课。开展一次安全主题的班会课，学生相互交流防灾减灾的知识；让学生能够从中引起注意，并获得相关安全知识，加强学生之间的互相交流与学习，向学生宣传有关应急避险的知识，高认识，共同进步。对学校的设施设备进行一次“亮眼睛查隐患”安全大检查，查找安全隐患，针对校园门、窗、栏杆、围栏、教室、实验室、电脑室可能存在的问题认真排查，做好记录，发现隐患，及时解决。最后，组织学生进行了一次应急避险大演练。在1分钟时间内所有的师生疏散到操场，没有发生一例因疏散而造成的学生伤害事故，达到了预期的效果，加强了师生的逃生意识和技能训练，以促进广大师生防范灾害意识和自护自救能力的提高。总之，通过“防灾减灾日”宣传周，特别是5.12防灾减灾日逃生演练这一契机，大大加强了对学生的安全教育，建立起了一个安全的学习环境。
三、演练存在问题：
1、演练场景设置不够逼真，器械使用量不足，难以让参与演练的教师和学生有真实的感受。
2、学校演练科目不十分全面，有待于进一步补充完善。
3、应急救助的知识宣传的力度不够，还有待于进一步加强。
四、下年度工作打算：
当然，在学校应急管理方面我们还有不少不足，还有一些工作在落实上还存在问题，部分教师和学生在应急事故方面的防控意识还不到位，预案的编制、实施的环节还有待进一步检验。但我们相信，在市委、市政府和教育局的领导下，只要我们认真贯彻省市应急管理工作的决策部署，不断增强安全防范意识，不断加强应急防范知识宣传教育，狠抓落实，排除隐患，我校的各项应急管理工作一定会取得更显著成效，为我校师生的平安、健康做出应