2011年，XX中心学校在县教育局和乡党委政府的正确领导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，全面树立和落实科学发展观，深入推进教育综合改革与发展，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。全体教职工团结协作，基本完成了上级部门布置的任务和学校教育教学的预定目标，取得了显著的成绩。
一、基本情况
截止2011年10月，全乡共有小学14校，均为完小。有教学班99个，在校生数4247人，其中少数民族学生2249人，占学生总数的52.96%，有寄宿制学生3812人；新招一年级学生638人（其中女302人，少数民族374人），入学率99.9%；与上学年相比学生流失0人，巩固率100%；毕业生536人，毕业率100%，普及率98.6%。截止2011年10月，全乡共开办民办幼儿园8校，在园人数1012人；完小附设学前班2个班，在校学生55人，共计在校幼儿数1063人，幼儿入园率达95%以上。
全乡小学共有在职（含特岗教师）人员198人，其中专任教师195人，合同工3人。有代课教师及临时工37人。专任教师中，小学高级教师85人，小学一级教师106人，小学二级教师3人，在试用期未定职的教师1人。专任教师学历结构比例是：具有本科学历25人，占教师总数的12.82%；具有专科学历152人，占教师总数的77.95%；具有中专学历15人，占教师总数的7.69%；高中阶段毕业以下学历2人，占教师总数的1.03%。公办教职工中，有党员教师40人，团员教师42人，少数民族教师39人，女教师53人。
全乡学校占地面积为103567平方米，有校舍建筑面积34560平方米，其中当年新增校舍建筑面积60平方米，生均建筑面积7.96平方米，有危房面积430平方米。二、主要工作回顾
（一）加强学习，完善制度，落实各项目标任务
1、加强学习。及时传达、贯彻落实上级文件及会议精神，积极组织职工学习有关教育法律法规、传达上级有关会议精神及业务知识培训。本年度召开各种会议56次，（其中行政例会29次，全乡教职工会议2次，教职工代表会议1次，完小校长、教导主任会议15次，党员会3次，其他会议6次），平均每周学习1次以上。
2、不断完善管理制度。2011年6月19日，中心学校召开教职工代表会，针对上学年度在执行绩效工资分配方案中出现的问题，对《师宗县XX乡中心学校奖励性绩效工资考核分配实施方案（试行）》进行讨论修订。
3、落实目标任务。1月份，中心学校对一年的工作提出了具体的工作目标、措施，中心学校校长与各完小校长签订了教育教学管理、安全管理等工作目标责任书；学年末，中心学校将根据目标责任书对各完小进行考核，并依据考核结果对各完小进行奖励。
（二）不断改善办学条件，推进教育现代化建设
本年度，中心学校积极争取项目和资金，不断改善各完小的办学条件，加快学校教育现代化建设步伐。一是建设了束米甸完小厕所、山黑完小运动场、厕所、大门、XX完小运动场，阿那黑完小的厕所、运动场、大门和XX完小教学楼正在建设之中。二是全乡所有完小安装了校完广播系统，一套多媒体系统，XX完小所有教室均装上多媒体系统。
（三）强化思政，抓好德育，突出学校精神文明建设
1.加强教师职业道德教育建设。进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》的精神，积极组织广大教师学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》和县教育局《师宗县中小学校长“十不准”“十做到”》。组织全乡教师进行教育理念及礼仪培训，通过学习、培训，使广大教师坚定了社会主义信念，拥护党的基本路线，热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，具备良好的职业道德，充分调动了全乡教师实施素质教育的积极性和创造性。
2.育人为本，德育为先，增强德育工作的实效性。以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项工作。一是完善德育机制，形成工作合力；二、加强教师队伍建设，提高整体水平；三、狠抓班级管理，强化学校德育工作；四、抓常规管理，确保德育工作落到实处；五、发挥主阵地作用，强化学科渗透；六、营造育人环境，增强工作实效性。
3、认真开展学校精神文明建设。落实《云南省德育分年级实施方案》，积极开展文明学校复评和先进班集体、优秀学生干部、三好学生评比工作。5月被评为县级“三好学生”39名、优秀学生干部13名、先进班集体10个。
4.强化行风政风。成立行风建设领导小组，层层落实工作责任制，保证活动正常开展，从群众、教师最关心、反映最强烈的热点、难点问题入手，切实加强整改，认真查处教师中出现的各种违规违纪案件。对在教师队伍中闹不团结的，给予严肃处理并全乡通报批评。
（四）研训结合，狠抓常规，全面提高教育教学质量
坚持以科学发展观为统领，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平，改革教研模式，推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，提高素质教育质量。
1、加强学习，提高教师教育教学理论水平
3月份，结合我乡教育教学的实际，组织全体教师重温了新课程标准，除了了解本学科的总目标，明确本年段的教学目标外，还让老师们一起学习、归纳、总结出了各年段目标之间的关联。使老师们做到心中有数，备课时目标明确。同时教师的教育教学理论知识的掌握和以前比较有了较大的提高，也为教师的教育教学的目标定位、教学方法、教学评价等方面提供了相应的理论依据，为教师的实际教学做好了理论准备。
2、举办课赛，提高课堂教学效益
为让新课程教学的理念深入到课堂中，4月份组织数学课堂教学竞赛活动，5月份举办语文课堂教学竞赛活动，11月份将进行青年教师数学课堂教学竞赛。每一次课赛，中心学校精心组织，认真听评课，严格按照课堂教学评课标准进行评选，并从丹小、凤小等校请专家教师进行点评。在评课过程中，首先对课程设计理念进行分析，之后再对教学过程进行评价，对课堂中存在的不足进行现场讨论，共同探讨改进的方法。通过评课，使授课教师和评课教师都得到了学习提高。
3、重点加强毕业班教研指导工作
4月份，中心学校认真分析毕业班统测成绩和任课教师情况，深入毕业班进行听课、评课指导。5月份，召开毕业班教师会，探讨毕业班复习工作。推荐林有刚老师参加县教育局组织的六年级数学课堂教学竞赛，荣获二等奖。6月份，先后两次全乡组织全乡毕业班模拟统测。
4、加大教学常规检查力度，促进教育质量提升
为进一步落实教育教学常规,中心学校教务室本年度常规检查重点是：一看教材备得如何，是否有教学目标，是否有教学重难点，是否有问题设计；二看作业、作文布置是否科学合理，批改是否到位；三看单元教学反思分析得如何，是否有针对性，是否能促进教学；四看单元检测是否与单元反思相结合；五看教师的业务档案材料是否齐全。检查重心的转移，促使广大教师集中精力钻研课标教材、研究教法学法，加强教法及学法指导，努力提高课堂教学效益，从而提高教学质量。2011年1月至10月，中心学校两次对全乡14所完小所有教师的教学常规工作进行检查。通过全面检查，认真分析，对受查教师的常规工作全面综合评价，对评为优秀等次的教师给予奖励，工作不到位给予批评教育。
（五）常抓不懈，责权明晰，认真落实安全工作
1、实行安全教育目标责任制管理。3月份，中心学校校长与各村完小校长、中心学校各处室主任签订了《XX乡中心学校2011年度学校安全教育责任书》；当月，各村完小校长根据中心学校要求，与各班主任签订目标责任书。通过一级抓一级，层层抓落实，各校安全意识明显增强。
2、加强食堂卫生工作的管理力度。各完小制定了食堂卫生、个人卫生、采购食物验收制度，通过反复抓，食堂内摆设基本规范，清洁卫生有所改进，杜绝了食物中毒事件的发生。
3、对教师职业道德的教育坚持长抓不懈。不论是大会、小会，首先强调的就是教师职业道德问题，由于抓紧、抓实，教师体罚或变相体罚学生的不正之风逐步减少，杜绝了教师体罚学生而引起纠纷这类事件的发生。
4、中心学校在抓好多层次、多角度的安全宣传教育的同时，重在抓好检查落实。认真抓好各个时期安全文件的贯彻落实及辖区内安全隐患的排查与整改：今年一、二月份，抓好寒假期间全校师生人身、财产安全；三月份，重点抓好开学师生安全及校舍隐患排查；四、五月份，重点抓好防火、防传染病、防雷减灾及流感防控工作；六月份，重点抓好考试期间周边环境治理、试卷保密以及涉及师生的交通安全、食品卫生安全工作。七、八月份，重点抓好师生暑假期间安全教育；九月份，重点抓校园安全隐患的排查与整改。此外，如逢节假日，中心学校还对假期安全进行布置、检查。中心学校一方面对作好放假事宜安排，一方面要求各校假前作好安全检查，假中作好轮流值班,假后作好情况汇报；中心学校根据情况汇报，在全乡范围内有针对性地进行重点排查，一旦发现有不安全隐患，立即提出相应的整改措施，及时消除不安全隐患。
（六）统筹协调，理清财务，提高后勤服务管理效益
根据《会计法》《会计基础工作规范》要求，制定并执行单位内部会计监督制度，实行“收支两条线”管理。一是认真组织召开专题会议，统一下发收费标准，杜绝乱收费现象，使我乡在收费方面上没有引起热点问题。二是实行“两公开，一监督”的财务管理制度，使有限的经费发挥最大的效益。三是加强学生食堂、宿舍的管理等工作。四是认真落实“两免一补”政策和各种扶贫资金。
（七）统揽全局，统筹兼顾，各项工作有序开展。
1、党风廉政建设不断加强。抓好党组织建设，重视党员培养，党支部始终以提高党员素质为根本，不断加强学习。党风廉政建设工作进一步加强，做好群众来信来访工作，所辖学校未出现越级上访事件。
2、工会工作有提高。我校工会工作能坚持完善机制，突出维权职能；坚持服务职工，为职工办好事办实事；坚持民主管理，不断提高职工的自身素质；坚持开展文体活动，促进精神文明建设。上半年召开1次职工代表大会，对学校绩效工资方案进行作讨论，对学校领导工作进行民主评议；对职工的奖金、福利的使用情况进行监督。
3、团队、少队活动丰富多彩。中心学校团总支继续加强对团员教师的管理，认真履行团员义务，按时缴纳团费。 “六一”儿童节，各完小都能结合本校实际，认真组织开展了正常的六一活动。
三、目前面临的困难和问题
1、全乡大部分完小无规范的学生食堂、卫生厕所、篮球场、活动场地，无围墙、大门，一到下雨校园一片泥泞，新教室、宿舍很容易弄脏，学生早操、课间操很难实施。
2、缺乏教学软件设施、设备。缺乏实验器材，连起码的演示实验都无法进行；缺乏语音室，双语教学仅是口耳相传；缺乏音乐器材，音乐课上成唱歌课；缺乏运动场地，体育课仅是活动、游戏课；缺乏美术器材，美术仅是简单的简笔画。
3、专职教师缺乏，音、体、美教师和懂彝族话的教师太少。
4、少数民族多，贫困面大，群众让子女读书意识差。许多地方语言不通，学生流失严重。
四、2012年工作打算
1、继续改善民族地区办学条件。虽然校安工程解决了大部分硬件建设，但场地、围墙、大门、挡墙、道路、厕所、食堂仍还没有完善，笼杂、阿那黑、XX完小尤为严重。2012年，在上级政府支持下，阿那黑完小场地、围墙、大门、挡墙、道路、厕所、食堂和XX完小教学楼，笼杂完小学生宿舍楼争取开工建设。
2、逐步争取完善音、体、美教室、实验室仪器、药品、标本以及电脑室设备、语音室设备、多媒体教室等软件设施。
3、加强教师培训，提高民族地区师资力量。
4、进一步加大义务教育法的执行力度，继续抓好控辍保学工作。
5、进一步加强师德师风和教师队伍建设，突出教师职业道德，使广大教师做到教书育人，为人师表。