温峤镇中心幼儿园创市五化园所工作总结
温岭市教育局：
对照《浙江省幼儿园办园水平评估标准试行》和《创市“五化”园所工作标准》，我园多次组织全体教职工学习创“五化” 幼儿园所有关文件，成立以邱芳园长为组长的创建工作领导小组，领导小组成员分工明确，园舍管理由后勤园长应文敏负责，园务管理由副园长林婷负责，保教工作由保教主任叶明晓负责，安全卫生保健由尹翔医生负责，其它教师协助配合工作。研究部署争创工作，开展自查自评，还多次邀请市中心幼儿园郑园长等领导指导争创工作。
一、幼儿园概况
2006年3月，我园经教育局和民政局核准创建，是一所园舍布局合理，环境优美的现代幼儿园。总投资1600多万， 园舍占地面积6892㎡，建筑面积5932㎡，户外场地1920㎡，绿化面积2320㎡，图书藏书量为4125册，教学用书、参考书420册。
我园现有58名教职工，其中：园长一名、副园长两名、园长助理一名、教研主任一名、专业教师31名。取得大专学历26人，幼儿397名，全园现有15个班级，其中大班3班，中班5班，小班4班，宝宝班3班。园内各种功能室齐全设有多功能厅(兼舞蹈厅)、根雕室，美术室。医务室、园长室，家长接待室，会议室等各类大小型学习生活玩具充足。目前园内共有电视18台、电脑10台，多媒体1台、园内还安装了监控和智能广播。园内设有标准活动室16个，每个活动室面积为127平方米，午睡室面积为127平方米，盥水室共有16个，每个盥洗室面积为24平方米。每个活动教室都配备了空调、电扇、电视、DVD、电子琴等现代化教学生活设施。
二、五化的主要工作汇报如下：
（一）园所净化
1、理念
幼儿园以“我们用心、孩子开心、家长放心”的服务理念，本着“一切为了孩子健康发展”的宗旨，确保园所净化。树立“园长崇尚健康,教职员工讲究卫生洁净,全体幼儿养成良好的卫生习惯”的理念，精心为孩子创设了一个安全舒适、充满童趣、温馨如家、健康洁净的儿童乐园。加强思想教育，让人人知道卫生工作的重要性，知道卫生工作是精神文明建设和物质文明建设均不可缺少的条件。划分清洁做到卫生工作没有死角。
2、制度计划
我园严格按卫生部颁发的《卫生消毒及隔离制度》、《健康检查制度》和《预防疾病制度》等制度，制定规范严格的幼儿园各项保健、保育制度。幼儿园建立卫生工作管理委员会，组长由邱芳担任，副组长由尹翔担任。领导统筹全园的环境卫生工作，负责划分各处各班的卫生区域，抽查卫生工作。做到卫生工作层层有计划、有布置、有检查、有总结评比，并落实到人。把个人卫生列为个人评优，班级评优，单位评优的重要条件。
每天把好幼儿晨检及午检两大关，做好每个幼儿的发药及全日健康观察工作。组织幼儿体检，建立健康档案。借助家长学校授课、卫生保健橱窗、“家长园地”等方式进行疾病预防知识宣传。
3、场所卫生
我园环境美化工作选派专人负责，并教育大家爱护幼儿园一草一木，使幼儿园一年四季保持常绿，能见到不同的花开。大力倡导“环境创设亲情化、教育内容生活化”，各班拥有独立整洁有序卫生间、午睡室、厨房、办公室、幼儿活动室、标准洗手间等，室内外场地、墙壁、墙角等处清洁卫生，通风良好；幼儿用具如茶杯、毛巾、被褥、玩具等消毒干净。幼儿园的教育设施配备一应俱全，能充分满足幼儿在园生活的需要。
4、卫生习惯
我园从上到下都养成了良好的卫生习惯。幼儿穿戴干净整洁，不留长发、勤剪指甲，早晚刷牙，喝水用自己的杯，饭前便后能自觉洗手，勤洗脸、洗脚、洗头、洗澡，不乱扔纸屑、不乱涂墙壁和不随地吐痰，不随地仍纸屑、果皮、大小便入厕。幼儿活动后会自觉收集整理；教工有良好的卫生习惯，卫生消毒工作认真到位且做到常规化。
5、卫生条件
我园有足够的卫生和午睡设施，每天有足够开水供幼儿饮用，每位幼儿一杯一巾，厨房有防蝇、消毒及保洁设施。在饮食上，必须做到卫生，厨房餐具要每天消毒，炊事人员和医务人员在上班时间穿戴工作服和工作帽，保教人员包括炊事员持健康证才能上岗。园领导和保健医生每天巡查记录卫生消毒情况，保证各班消毒安全。我园设施卫生布局合理，制定并执行严格的管理检查规章制度
6、健康教育
我园在加强幼儿体能活动、增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理；幼儿能主动作好值日生工作；加强幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免幼儿安全事故的发生；培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯；积极配合保健老师作好各项体检工作；加强消毒工作，杜绝流行病的发生；。我园组织亲子趣味运动会，各年级组根据幼儿的年龄特点组织接力赛、拍球行进走、攀爬赛等各种活动；
（二）环境童化
1、理念
我园树立了环境亦教育的理念，自创办以来办园规模不断扩大，为了满足社会需求，让更多幼儿有公平享受优质学前教育的机会，我园至今已投入1600万元（包括土建工程和设备），想方设法构思创设富有创意、充满童趣、适合季节特点的室内外环境。营造积极向上、阳光多彩的孩童氛围。
2、总体设计
要适合孩子的年龄特点和季节性与主题内容，我们根据自己园舍特点，按省二级幼儿园标准要求设计，对所有公共环境作出统筹安排，环境构建做到布局合理，形式多样，内容丰富，色彩和谐。我们认为游泳既适合幼儿的身心发展特点，又有利于培养幼儿的意志品质和身体体质，因而在幼儿园建设过程中，我们争取方方面面的支持，建造了室内游泳池，创设了百草园、小桥流水、逼真的可爱的小动物。让幼儿充分认识自然的过程中，开展丰富的想象，从而在优美的环境中教育成长。
3、材料选用
我园环境建设应用材料主要选用那些具有良好的使用性能和优良的环境协调性的材料。如做到资源、能源消耗少，环境污染小，既做到生态卫生、经济实用、变换方便，又保证高效的废旧环保材料再生循环利用。
4、活动室环境
我园根据幼儿年龄特点、不同季节特征和教育教学主题进展情况进行有效的活动室布置，并适时进行更换。我幼儿园每学期组织“环境创设评比”、“自制教玩具评比”、“新优自制体育器材评比”，各班教师根据主题教育内容，与幼儿、家长共同布置主题墙，创设主题环境，“让每一面墙壁会说话、让每一个区角成老师”，使幼儿目之所及皆是教育元素。
5、区域环境
让幼儿成为区域的主人，如语言区、计算区；表演区、体育区、科学区、动手区等。并根据游戏情况灵活调整。让环境说话，让幼儿与环境互动起来。应该充分利用特定的空四周墙壁展示与课的主题相关的资料、照片、或孩子的美术制作作品。孩子按自己的方式表达自己的感受,自由选择表现的形式,共同装扮活动区。巧用废旧物品,如老师或幼儿带来家中的洗发水瓶、化妆瓶子投放到“理发店”；方便面碗种上葱、蒜；小朋友把以前穿过的小衣服带来，变成了“娃娃的盛装”；瓶盖做成串铃等等，根据季节的变化、主题活动的变化等，鼓励幼儿主动地配合教师布置周围的环境。
6、设施设备
我们幼儿园舍的规划、景观、建筑是三位一体整体化设计，符合幼儿年龄特点，场地建设、设施、设备的购置、品种、数量严格按省二级园标准配备，如嬉水池、沙池、种植园、盆景园、塑胶运动场、大型玩具、绿化区域等，让幼儿拥有广阔的户外游戏场地；每个细节都考虑到幼儿活动需要，舞蹈房、室内游泳池、阅览室、多媒体、形象思维扩展室、工艺室、生物标本品，多功能厅等，为幼儿提供个性化发展空间；每个班级活动室、午休室、盥洗室、衣帽间连体，配有空调、电扇、彩电、DVD、录音机、消毒灯具，和幼儿身高适宜的桌椅、开放式玩具柜，品种、数量达标充足的图书5000多册、玩具、体育器材，以及园所配备的一系列现代化教育教学设施，应有尽有，摆放有序，使幼儿能够接受现代化的优质学前教育。
（三）管理细化
1、理念
倡导“以人为本”，加强民主管理和情感管理，强化全体人员的服务意识和专业引领意识。首先为幼儿的发展提供服务，包括为家长提供育儿知识、教育理念、特殊需要等一切服务；同时，我们强调教师在高标准促进幼儿发展的过程中，提升自身专业水平，有效增强园所凝聚力，推动教师、幼儿和单位共同发展。，我园各项规章制度完善，所有岗位职责明确，考核机制完备，并逐步深化“热情、和谐、进取、创新”的园风，构建起了健康的幼儿园文化氛围。
2、规划制度
在具体办学过程中，我园依据“依法治园，规范管理；科教兴园，和谐管理”的办园方针，我园根据的实际情况的制定了近期、长期发展规划。。同时明确了每个人的目标、责任、任务。我园还制订和完善可行性的各项工作制度、计划、措施和职责。
3、管理网络
我园建立了以园长为第一责任人，副园长分工负责的科学有效的管理网络体系，管理网络通畅，横向到边，纵向到底，幼儿园一日活动各个环节有人管理，有章可循。详见下图：
4、管理艺术
（1）精挑细选，把好入园关。在招聘会上根据毕业生的技能技巧成绩，良好的素质。包括文化基础知识、专业实践才能、勤奋好学，乐于进取的态度等。将德才兼备的人吸纳到自己的团体中来。
（2）知人善任，给人以发展。
真正管好这支队伍，要善于用人所长，注意才职相当，人事相配，扬长避短，充分信任这是关键所在。一是对刚入园的新职工：在生活上，做到多关心和爱护，坚持“以人为本”，让员工感觉到所在岗位的温暖，在工作上，做到要多鼓励和指导，新职工往往有很高的工作热情，但缺乏经验，我们实行了“师徒制度”，鼓励她们多虚心学习，，帮助她们尽快完成角色转换，适应新工作岗位的需要。二是对中青年职工，做到秉公用人、善于委以重任：生活上，中青年职工家庭往往上有老下有小，经济负担重、精神压力大，多帮她们排忧解难，精神上多鼓励支持。在物质上，根据员工的工作绩效给予适当奖励和扶持，以解决她们的后顾之忧。
(3)全面培养，确保团队发展后劲。
科学的用人艺术除了科学“用人”之外，还包括“育人”即“培养人”。我园为员工提供多形式的人才培养方式。如开展观摩竞赛课、座谈会、经验总结交流、外出进修、等多种形式.
5、平安管理
安全工作永远是幼儿园最重要的工作，我园高度重视安全工作，实行全面、全程、全员管理，成立安全领导小组，制定细致的各类《安全制度》、《安全计划》、《突发事件应急预案》为了有效保证幼儿安全，我们与每位教保人员签定安全责任状，召开安全工作例会，并进行安全知识培训，提高保教人员安全意识和防护能力。我们将重点放在指导幼儿增强自我保护能力上，通过每年的“安全主题教育月”，演情景剧、讲故事、唱念安全知识儿歌等生动的游戏活动，让幼儿了解日常生活中的危险，积累避开应对危险的技巧和方法，把良好的生活习惯与自我保护教育相结合。由于高度重视，措施有力，建园至今未发生任何重大安全责任事故。
（四）情趣雅化
1、理念
我园十分注重培养健康高雅的幼儿情趣，努力营造“爱学、乐学、善教、乐教”的学习工作氛围，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。对于幼儿来说，情趣体验是无处不在的，幼儿的世界就是一个充满情趣的世界，情趣对她们的身心健康、生活、学习都有着不同的作用。喜悦、轻松、愉快等情绪体现了健康的心理状态，它对幼儿的成长发育有着积极的意义。积极的情绪能促进幼儿的身心健康，能促进幼儿智能的发展，有利于形成良好的性格。
2、园级领导
团结协作的幼儿园领导班子才能充分发挥领导班子的集体智慧，才能带领全体员工实现幼儿园的目标。在创新中学习，团结一心，互相协作，充满活力，逐步形成一个充满生命力、凝聚力、战斗力的领导集体。因此，我们幼儿园领导班子不断加强学习，做到在学习中创新
3、求知学习
我园教师树立终身学习的理念，虚心好学，积极组织教师参加各级各类培训进修，坚持多读书、读好书，学以致用；刻苦钻研教材，善于反思教学工作，教育经验不断积累，专业素质不断提升。为了达到“业精”的目标，我园制定了切合实际的教科研计划。组织业务学习； “组内研究课”、 “一课多研”、系列活动，以研促教，锻炼教师组织活动能力，提高业务水平；明确“一年争合格、两年能胜任、三年成骨干”新教师成长目标；进行集体备课，开展教育教学研讨；组建“学术沙龙”等，促进教师专业发展；在提供专业培训的同时，我们发挥教师自主学习功能，鼓励教师通过自考、函授等形式提高学历和水平。
在短短两年多时间里，幼儿园承办了全镇幼儿教研会、园本培训会。08年我园有林佳媚、刘飘飘老师，分别荣获温岭市论文比赛一等奖，三等奖，其中1人获台州市论文二等奖； 08年6月参加镇级论文评比10多篇论文获奖。09年柳佳佳教师荣获教学活动设计三等奖。
4、为人师表
培养教师敬业爱岗，尊重、热爱幼儿，责任心强；与人和善、真诚为人、关心他人；教师衣着打扮得体大方，说话和蔼，举止文雅，礼貌待人。为此，我们组织教师学习幼教法规、教育动态、时事政治、行为规范等；分学期每周进行“美丽的幼教”主题演讲，让教师体会幼教事业美化了我们的生命，赞美身边的人和事，提高教师道德素质；开展“微笑教育”活动，给同事一个关心的微笑、给孩子一个慈爱的微笑、给家长一个理解的微笑；有效的提升教师的政治思想素质，规范教师师德师表，树立正确的道德观，创建和谐、快乐、积极进取的工作氛围。
5、幼儿情趣
（1），我园尽可能的为幼儿创造良好的生活环境，合理安排好幼儿的一日生活，使幼儿在生活中处处感受到轻松和愉快。教师与幼儿一起唱歌、跳舞、玩游戏。吃饭、睡觉前让幼儿听一听优美的音乐，说一说笑话等。从幼儿的角度出发去看待问题，只有满足幼儿合理的情绪情感需要，为他们创设宽松、愉快的生活氛围，才能使幼儿经常处于积极的情绪状态之中。逐渐培养幼儿好问，喜欢参与各项有益活动，乐于与人交往，有自信心；
（2）教师以自身积极的情绪感染幼儿，使其形成和保持积极的情绪。幼儿年龄小、情绪不稳定，且模仿性、受暗示性强。教师的一言一行，一举一动，对幼儿都有影响。
（3）通过多种途径，促进幼儿积极情绪的发展。
园内开展各项活动，”我们都是好朋友”、“我能行”、“ 等主题活动。在活动中，通过看一看、学一学、动一动、想一想，学会了与同伴友好交往，产生积极愉快的情绪。如：绘画、玩泥、玩水、玩沙、唱歌、跳舞等都可以使幼儿充分表达自己不同的情绪情感，使幼儿感到轻松愉快。
（五）和谐内化
1、理念
幼儿园、家庭、社会是幼儿发展中影响最大、最直接的微观环境。作为幼儿最早接触的社会文化环境，它对幼儿发展所起的作用是其他任何因素所不可比拟的。所以家、园、社会、合作是人的发展需要,是幼儿教育现实的需要。幼儿园、家庭、社会的教育能够优势互补，有利于教育资源的充分利用。让幼儿从这种特定的环境中所经历的活动承担的角色及速交的人际交系出发，协调相关的社会群体力量，统整各方资源，形成教育合力，促进儿童全面健康的发展。
2、同事和谐
我园经常性宣传教育教职工，同事之间做到分工不分家，团结协作，共同学习、支持、帮助和鼓励。通过大家的共同努力，形成了一个有较强的凝聚力和集体荣誉感幼师集体。
3、师幼和谐
我园全体保教人员勤修内功，时刻不忘幼教工作者的爱心、耐心、责任心，厚爱幼儿，将教育渗透于每句话、每个动作甚至每个眼神中，尊重幼儿人格，张扬幼儿良好的个性。
4、家园和谐
我园主张“家庭教育是对幼儿园的补充和完善”，家庭教育有着幼儿园教育无法替代的作用，遵循与家长尊重、平等、合作原则，建立健全家长工作制度。建立健全了家长来电来访； 做到家长工作有计划，有措施，有实录，有总结。每学期进行家长学校授课；注重早期家庭教育指导，家长满意度较高。每学期举行 “家长半日开放”活动，发放无记名“问卷调查表”，了解家长、社会对幼儿园及教师的评价；教师家访，每班巧妙设计“家园联系栏”；通过这些措施的实行，进一步拓宽了我园与家长沟通的渠道，真正建立起尊重、平等、合作的家园关系，幼儿园各项成绩的取得，离不开家长的理解、支持和主动参与的功劳。
5、园际和谐
我园注重园际之间经常联系和交流，相互取长补短，互通信息，共享资源，共同分析研究探讨教育教学和管理工作，共同支持激励实现共赢的目的，发挥我园示范辐射作用。
6、园区和谐
组织教师积极参加社区活动，如庆祝“十一”国庆60年大典，让 幼儿“为地震灾区小朋友献爱心”、 “为老人献爱心”，通过创建良好的社区关系，吸收有益的文化教育活动，努力学习有关科学育儿的知识及方法，从而促进家庭的和谐与社会的稳定。
“发展是硬道路”，只有不断进取，努力工作，才能使我园的发展更上一个台阶。把我园建成一所保教质量高，师资素质强，社会声誉好，“五化”幼儿园是我们全体教职工孜孜追求的工作目标，我们深信，在各级领导的关心指导下，有我们这样一群“美丽的幼教者”无私无悔的投身幼教事业，温峤镇中心幼儿园必将迎来更加辉煌的明天！
温峤镇中心幼儿园
2010.01.10