关于加强车间岗位安全思想政治工作的调研思考

切实加强岗位安全思想政治工作,抓好安全生产各环节的思想教育,增强干部职工主动保安全责任意识,对于确保安全生产将起到十分重要的作用。

设备车间现有职工107人,6个班组,其中党员36人,2019年职工两违368件,党员两违15件。如何加强干部职工岗位安全思想意识确保车间生产安全持续稳定,经过深入班组、作业现场有针对性地调研,谈几点粗浅的见解与对策。

、抓好安全培训是确保安全的前提

安全知识的多少,安全意识的高低,很大程度上影响职工在安全生产中的行为。因此,在职工上岗作业前,必须从四个方面抓好安全知识的学习,增强安全意识和防范能力。一要端正学习态度,消除模糊思想。对一些模糊思想要一个个予以澄清。比如,对认为“完成生产任务,工资奖金照发比什么都强,学不学无关紧要”的职工,应讲清学习和执行安全规程,是生产顺利进行的重要保证,不是无关紧要,而是十分必要;对认为“安全规章是条条框框,受其限制约束手脚,太不自由”的职工,应讲清安全规章是经过反复实践总结出来的科学结论,有些条文还是从血的教训中总结出来的,是人们趋夷避险的规范,人们的行为只有置于安全规章的约束之下,オ有真正的自由;对认为“传达事故通报,那是别人发生的事情,与我无关”的职工,应讲清只有了解别人发生的事故,才有可能谈得上吸取别人的事故教训,多了解一件别人发生的事故,就有可能使自己少发生一件同类事故,真正明白“愚者以流血换取教训,智者以教训制止流血”的道理。二要改进学习方法,增强学习的趣味性。安全学习要采取多种多样的方式方法进行。如:每日题,以日积月累的方式丰富职工安全知识,避免大题量、时间短、考核造成职工畏惧心理和厌倦情绪。在学习其他车间的经验的同时,认为,库检车间在乘务员出乘时进行的上岗前抽签答题方式特别可取,结合车间实际,可以在班前会时进行每人抽签答题,为避免占用太多时间,前期准备以填空选择为主进行抽考。三要强化学习措施,增强学习的有效性。在安全知识学习、业务技术培训过程中,大部分职工都能按要求完成学习培训任务,自觉在工作实践中增强业务技术和安全防范能カ。但也有少数职工,特别是“三新”职工,车间尤为重视新改职和新调入的职工。由于缺乏安全重要性的认识,缺少对新岗位安全生产性质的了解,以致安全知识少、业务技能低、安全预防能力差。为此,必须强化措施,严格按规定时间、内容、形式进行安全教育,做到学与练有机结合,坚决落实考试合格方可上岗制度。同时,对长期厌学怕练、安全业务素质低的职工,要实行定期考试考核制度,形成压力,促其学习。

二、做好思想疏导是确保规章制度落实的有效途径

在作业过程中,每一名干部职工都要牢固树立“安全第一”的思想,不论工作多忙,任务多紧,都要始终把安全摆在首位。一是处理好三个关系,保证规章制度的落实。要正确处理好管与教的关系。在作业过程中,严格管理是十分必要的。但是,严格管理必须注意工作方式方法。如果管理者态度粗暴,职工思想不通,甚至有抵触情绪,管理的要求便无法变为他们的自觉行动。所以,必须重视耐心的说服教育引导工作,使职工既知其然,又知其所以然。如对一些违章行为,当场制止是必要的,否则可能诱发事故,但及时指出违章行为的危害性,使他们心服口服,保证不再重犯,这オ是目的。规章、制度、办法再好不落实如废纸一张,如果人人都自觉执行规章制度,落实毎一项安全措施,规章制度才能真正发挥其应有的作用。要正确处理好安全与效率的关系。以安全促效率,在安全与效率发生矛盾时,要引导职工首先在保证安全的前提下,提高效率。要正确处理好安全与质量的关系。安全与质量相辅相成,不能撇开质量孤立谈安全,要坚持“以质量保安全”的方针。正确引导职工牢固树立“安全在我心中,质量在我手中”的安全、质量观。总之处理好上述三种关系要把思想教育贯穿始终,渗透全过程,使职工真正自觉地严格遵守规章制度,以保证安全生产。二是重点做好被处罚职工的思想转化工作。2019年车间有两名职工两违积分达到了6分,分别进行了300元考核。如何做好受罚职工的思想工作,使其吸取教训,是安全生产后的安全思想教育工作的重要环节。一要区分不同情况,加强教育。不管谁违章或发生事故都应该严肃考核处理,这是毫无疑问的。处理的目的也只能是为了教育,化消极因素为积极因素。但在处理前教育工作要区分不同情况,因人因事而异地进行。对平时表现好上进心强偶有违章的职工,要教育他放下思想包袱,从中吸取教训。对多次违章违纪性质严重、屡教不改的,要加大教育工作力度,列关键人进行重点帮教,促其转化。二要多方面关心有过失受考核的职工。对有过失受考核的职工不能以偏概全,不仅看他们的一时一事,还要看他们的全部历史和全部工作。对他们的过失,要搞清思想根源,帮助解决家庭、生活和思想中的实际问题,吸取教训,改正不足,提高业务技术和防范应变能力。既要看到他们的缺点毛病,也要看到他们的积极因素,多表扬,勤鼓励,因势利导,把他们内在的积极性调动起来,这样才能激发有过失的同志重新扬起前进的风帆。

三、遏制惯性“两违”是确保安全的基础

习惯性违章往往是被人们忽视的潜在事故隐患,是诱发事故的祸根。日常教育是保证安全规章制度落实,消除职工习惯性违章的一项重要任务。必须加强安全的日常教育,从思想上防止习惯性违章的发生。一要引导职工认识习惯性违章的危害性。习惯性违章是表现形式,而支配它的思想根源是多种多样的,主要有种:一是怕麻烦,图省事的思想。把本应履行的程序减掉了,把正常的程序颠倒了,其结果没有不出事的。二是麻痹思想,即重视一般情况,忽视特殊情况。举个大家都能听明白的例子:即使在停电作业时,也必须先验电,确定无电源后,方可工作。但有的职工认为“既然已经停电,还哪来的电?验电岂不是多此一举!”应该说,在一般情况下,停电作业,作业的对象是不会带电的。可是,如果负责拉闸的职工没有接到拉闸通知,或因为种种原因未拉闸呢?不怕一万,就怕万一,万一特殊情况一旦发生,后果不堪设想。三是凭经验,存侥幸的思想。认为“以前这么干都没出事,现在这么干也不会出事”,但经验和侥幸毕竟有极大的局限性。以前违章作业未出事,不过是侥幸而已,现在仍旧违章作业,就可能载跟头,倒大霉。只有把麻痹大意图省事和侥幸心理清除掉,才能根除习惯性违章的思想动因,为遵章守规,预防事故打下基础。二要根据不同职工特点因人施教。从实际情况分析,习惯性违章多发生在这样几类人身上:一类是不知违章后果的“三新”人员;二类是习惯凭经验办事的老工人;三类是纪律松散、思想落后、胆大妄为的职工;四类是组织纪律观念、法律观念不强的职工。应该有针对性地开展安全思想教育,如对“三新人员”进行案例教育,对老职工从家庭、子女、幸福的角度进行教育,而对后两类人员进行严肃规章制度的教育。三要小题大作,警钟长鸣。在安全生产中,要“宁听骂声,不听哭声”,把无事当有事,小事当大事,未遂当已遂。同时,让违章者认识到“严惩重处防患于未然”总比“自食事故的苦果”强百倍,从而对习惯性违章望而生畏,认识到行之有效的规章制度是习惯性违章的克星,是人们安全行为的规范,工作中严格执行各项规章制度。

“安全生产大于天,安全责任重于泰山”。只要我们在安全生产的各环节中,不断加大安全思想教育工作力度,实行综合治理,就一定能有效地控制事故的发生,确保安全生产。