根据中央、省、州、县相关文件要求，为做好教育工作，深入推进“法律政策进校园”，引导广大青少年学生积极开展法律法规学习，切实提升全县广大青少年学生法律政策意识，结合职能职责，特制定工作计划如下。
以党的十九大，十九姐二中、三中、四中全会精神为指导，深入推进“法律政策进学校”，认真学习宣传、贯彻落实国家、省、市颁布的各种教育法律法规和政策性文件，为全面实施素质教育营造良好的学校法治环境和社会舆论氛围，为广大教职员工和学生自觉学法、用法提供精神动力。根据中小学生的生理特点、心理特点、接受能力，以课堂教育为主渠道，采取多种形式，有针对性地开展法制宣传教育工作，促进素质教育的全面、深入实施，推动学校各项工作又好又快发展。
通过“法律政策进学校”活动的全面实施，学校逐步形成科学、合理的法治教育体系，建立健全学校、家庭、社会“三结合”的学生法治教育网络，全面构建学生健康成长的良好法治育人环境，使全校师生的法律意识和法律素质得到明显提升，学校依法管理水平得到明显提高，学生违法违纪现象逐步减少，学校周边环境得到明显改善。
（一）对中学生着重进行法律教育。重点普及学习《宪法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《小学生行为规范》等与小学生学习、生活密切相关的法律基本常识，以从小养成遵纪守法的良好习惯。
（二）对教师进行法律法规的学习再实践教育。教师重点以学习《刑法》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等教育法律法规，提高自身法律素质。
（三）对家长进行学法、执法培训。通过家长学校，利用家长开放日活动邀请家长参与学校活动，充分发挥好家长委员会的职能。
（一）重点学习宣传内容。学习宣传《宪法》《刑法》《国家安全法》《治安管理处罚法》《禁毒法》《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》《义务教育法》等法律法规。学习宣传青少年教育帮扶、义务教育及职业教育、教育助学等相关政策。分三类（留守儿童、外来务工子女、单亲或孤儿）建立青少年学生教育帮扶对象专门档案和联系卡制度。利用国旗下的讲话及班团队活动学习宣传、演讲、知识竞赛等方式学习宣传法律政策，培养青少年学生“学法、知法、守法、用法”意识。
（二）实施“四个一”工程。每所学校配备一名法治副校长（法治辅导员）、建立一个青少年法治教育基地、学校设立一个法律政策宣传专栏（法治文化长廊）、每名学生有一本法律政策知识读本。
（三）推动参与法治实践。开展青少年“模拟法庭”竞赛活动。筛选典型案例，每学期开展“模拟法庭”活动。开展青少年学生旁听庭审活动，让青少年学生走进法庭，观看案件审理，培养广大青少年学生对法律政策的敬畏，树立法治意识。每学期举办法治小报比赛、法治知识竞赛、法治文艺展演等活动，在实践中陶冶法治情操，强化学风建设。开展法治志愿服务活动，引导师生积极参与法治宣传进万家行动，在实践中学法、用法，助推家风建设和乡村振兴。开展“依法治校示范校”创建活动，增强师生法治观念，提高学校依法治理水平。
（四）开展法律政策宣讲。一是集中学习。以会前学法、专题培训等形式提升学校管理者的依法行政和依法治校能力，提升教师的法治素养和依法执教水平，加强法治教育师资队伍建设和师德师风建设。二是集中宣讲。以“5.4”青年节、“6.26”国际禁毒日、“12.4”国家宪法日、开学第一课等时间节点为契机，集中开展法律政策宣传教育活动。三是常态宣讲。各学校要安排法律政策课时，法治副校长（辅导员）每学期要到学校开展集中宣讲。结合实际，举办“晨读宪法”、有奖法治征文、法治演讲等活动。
（一）加强组织领导。要高度重视，建立相应领导机构，加大工作力度，认真履行职责，制定相应工作计划，组建领导机构，保障工作经费，对标工作任务，抓好组织实施。
（二）注重统筹并进。将“法律政策进校园”工作与禁毒宣传、12·4宪法宣传等工作有机结合，推动法律政策知识入班级、入课堂。全面落实“谁执法谁普法”的普法责任制，进一步创新宣传载体、丰富宣传内容、增强宣传时效，推动工作从“形式化”向“实质化”转变，推动法律政策知识人脑、入心、入行。
（三）稳步扎实推进。制定方案，明确任务，持续推动全县“法律政策进校园”工作要求在基层、在各行业落地落实。并按季度报送工作推进情况，工作信息及时报送，材料报送情况将纳入考核内容。