《科学发展观》会议笔记 1
李玉华
时 间： 2009年3月25日 地点：职校五楼会议室
参加人员：全体教职工
主 持：工会主 席李福伟 老师
一、杨淼主任组织学习学校文件：“雷山党（职）校关于深入学习实践科学发展观动员大会”实施方案
1、第一阶段：从3月上旬至3月下旬为动员自学阶段；
2、第二阶段：从5月上旬至6月下旬为自查和分析阶段；
3、第三阶段：从7月上旬至8月下旬为学习整改落实阶段。
二、杨校平校长作：学习实践科学发展观活动的动员报告。
1、充分认识学习实践科学发展观的重要性和必要性
2、统一思想，扎实做好我校科学发展观活动。
3、突出重点，深入开展活动。
4、加强领导，抓出成果。
5、联系实际，做好各项工作。
三、县学督余章平同志作指导讲话。
1、此次学习活动时间为1年。
2、对学校的实施方案和动员报告给予肯定。
3、希望与会人员下去要学习领会本次会议内容和精神。
（1）、我们党学习此次活动的总要求；
（2）、要事实，解决突出问题；
（3）、把握方向，写要活动载体；
（4）、活动应抓重点；
（5）、抓好党性、党风，群众反映激烈的问题；
（6）、领导干部要带头学习，不要削弱自己的地位；
（7）、表态：要求党员要参加学习；笔记不要求。
4、成立活动领导小组，加强组织领导
《科学发展观》会议笔记 2
时 间： 2009年4月16日 地点：职校五楼会议室
主 持：杨淼主任
主 题：就我校深入学习科学发展观进入第二阶段的学习情况的说明和要求。
1、学习资料的整理；
2、认真做好学习笔记；
3、坚持自学。
《科学发展观》会议笔记 3
时 间： 2009年4月28日 地点：职校五楼会议室
主 持：杨淼主任
学习主题：以人为本
主 讲：吴学文主任
以人为本是科学发展观的核心和本质，全面、协调、可持续发展市科学发展观的基本内容。
第一以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展；
第二全面，就是要在不断完善社会主义市场经济体制，保持经济持续快速协调健康发展的同时，加快政治文明、精神文明的建设，形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局；
第三协调，就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放；
第四可持续，就是要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
十六大以后，面对经济全球化趋势的深化，面对我国经济社会发展中的一系列新问题、新挑战，围绕如何实现又快又好的发展，以胡锦涛为总书记的党中央对“什么是发展，怎样发展”这一重大问题进行了深入思考。2003年10月，在十六届三中全会上正式提出了“以人为本、全面协调可持续发展”的科学发展观。强调统筹城乡发展、区域发展、经济社会的协调发展、人与自然和谐发展、国内发展与对外开放。这是党的文件第一次提出了科学发展观。之后，胡锦涛等领导人在不同的场合多次对科学发展观进行了深入阐述，到2004年9月的十六届四中全会，科学发展观的理论体系正式形成。
现在所提的科学发展观通常是指党的十六届三中全会中提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论。
《科学发展观》会议笔记 4
时 间： 2009年5月11日 地点：职校五楼会议室
主 持：杨淼主任
学习主题： 学习毛泽东论科学发展 学习邓小平论科学发展 学习江泽民论科学发展
主 讲：唐炳军
一、毛泽东论科学发展
通过学习毛泽东同志各个时期对发展观的论述，毛泽东同志关于我国经济发展的思想非常丰富，历史价值非常珍贵。邓小平说:“从许多方面来说， 现在我们还是把毛泽东同志已经提出、但是没有做的事情做起来， 把他反对错了的改正过来， 把他没有做好的事情做好。今后相当长的时期， 还是做这件事。”
在社会发展问题上， 他的观点具体体现在以下方面:
1、认识发展的基础。毛泽东指出国情是经济社会的发展基础，“认清中国的国情， 乃是认清一切革命问题的基本的根据。”
2、制订发展的目标。毛泽东结合当时的中国实际， 认真地制定了适合我国的发展目标。1959 年底1960 年初， 他指出:“建设社会主义， 原来要求是工业现代化， 农业现代化， 科学文化现代化， 现在要加上国防现代化。”
3、有关发展途径的表述。毛泽东根据中国的实际， 为我们指出了一条发展途径， 即走工业化的道路。他认为:“我国的经济建设是以重工业为中心， 这一点必须肯定。但是同时必须充分注意发展农业和轻工业。” 后来，又提出了“以农业为基础， 以工业为主导”的发展国家经济的总方针。毛泽东关于正确处理和协调重工业、轻工业和农业的关系的思想对于指导我国经济发展具有重要的启迪和意义。
4、关于发展战略的思想。关于我国经济社会发展战略， 1963 年9 月， 在中央工作会议上讨论国家经济发展的长远规划时，毛泽东提出了一个“两步走”的发展战略，即第一步， 建立一个独立的比较完整的工业体系和国家经济体系; 第二步， 全面实现农业、工业、国防和科学技术的现代化， 使我国经济走在世界前列。
二、邓小平论科学发展
邓小平理论在总结我国社会主义现代化的成功与挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败的历史经验的基础上，成功地开辟了一条中国式的现代化的新道路，并作出了一系列创造性的贡献。
首先从我国的国情出发，明确提出我们现在处于社会主义初级阶段。
其次，在发展的模式上，邓小平总结历史经验，提出了在改革开放中建设社会主义，努力探索社会主义制度与市场经济体制相结合的发展模式。
再次在发展战略步骤上，邓小平提出在中国这样一个经济发展很不平衡的大国，要想同时同步富裕是不可能办到的，只有让一部分人一部分有条件的地区先富起来，先富带动后富，最终才能实现共同富裕。
邓小平发展观的理论是一套完整的理论，邓小平的发展基础理论，包括社会主义初级阶段理论、“三步走”发展战略思想，直接来源于毛泽东思想。由此可以看出，邓小平理论是马克思主义毛泽东思想的延续和发展，是马克思主义发展观的继承和发展。
三、江泽民论科学发展
江泽民的发展观：发展是党执政兴国的第一要务紧紧抓住发展这个执政兴国的第一要务，党才能实现新世纪的历史使命。江泽民的发展观是对邓小平理论，包括邓小平发展观的继承和发展，并达到了新的境界。
首先提出发展的重点是发展经济。
其次强调要发展，只有善于抓住机遇，珍惜机遇，用好机遇。江泽民同志深刻分析我党我国面临的新形势，指出：“综观全局，二十一世纪前二十年对我国来说，是一个必须紧紧抓住可以大有作为的重要战略机遇期”
再次，江泽民同志强调发展是社会主义物质文明、政治文明和精神文明的协调发展。
最后，他强调人的全面发展是发展的重要内容。促进人的全面发展，同推进经济、政治、文化的全面发展和改善人民物质文化生活，是互为前提和基础的。
《科学发展观》会议笔记 5
时 间： 2009年5月18日 地点：职校五楼会议室
主 持：杨校平校长
一、关于我校第二阶段科学发展观学习情况，主要是检查整改阶段，在这一阶段要写要征求意见稿，主要是对领导干部。
1、学校存在的主要突出问题是什么；
2、针对学校的专业设置与教学科研存在的问题；
3、转变思想观念和服务意识存在的突出问题；
4、领导班子自身存在的问题；
5、毕业生就业的问题；
6、开展党风党纪问题；
7、其他问题。
二、写好5月23日民主生活会的发言稿。
《科学发展观》会议笔记 6
时 间： 2009年5月23日 地点：职校五楼会议室
主 持：杨校平校长
学习主题： 党员生活组织会与民主自析会
1、杨校平同志宣读个人分析自查材料。
2、唐炳军同志宣读个人分析自查材料。
3、蒲世民同志宣读个人分析自查材料。
4、刘洋同志宣读个人分析自查材料。
5、姚茂东同志宣读个人分析自查材料。
6、李玉华同志宣读个人分析自查材料。